Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : BİO559 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Tatlısu planktonlarının tanımlaması, ekolojileri, birbirleri ve çevresel etmenlerle olan etkileşimlerini anlamak
Plankton terminolojisi (fitoplankton, zooplankton), plankton tipleri, besin tuzları ve diğer planktonlarla olan ilişkileri, mevsimsel değişim ve bunu etkileyen faktörler, çevresel belirteçler olarak planktonlar, ötrofikasyon ve kirlilik.
| 1. | Tatlısulardaki planktonik birlikleri tanıyabilme |
| 2. | Planktonların göl ekosistemindeki önemini anlayabilme |
| 3. | sucul ekosistemlerde besin tuzları ve planktonlar arasındaki ilişkiyi kavrama |
| 4. | Planktonların büyüme ve kayıp süreçleri ve etkileyen faktörleri öğrenme |
| 5. | Planktonların habitatlarını anlayabilme |
| 1. | The ecology of freshwater phytoplankton. C.S. Reynolds, 1984 |
| 2. | Ecology of freshwaters. Brian Moss, 1991 |
| 3. | The ecology of Algae, F.E. Round, Cambridge University press, 1979 |
| 4. | The Biology of Algae, F.E. Round, Edward Arnold Ltd., 1977 |
| 5. | Freshwater algae: Their microscopic world explored, H. Canter-Lund & J. WG Lund, Biopress Ltd. 1996 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 10 | %10 |
| Dönem Ödevi | 1 | %20 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Ödev | 2 | 1 | 1 | 4 |
| Dönem Ödevi | 2 | 6 | 1 | 14 |
| Laboratuvar | 5 | 1 | 1 | 10 |
| Okuma | 20 | 1 | 1 | 40 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 2 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 2 | 10 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 156 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 4 | |||||||||||
OÇ-2 | 4 | |||||||||||
OÇ-3 | 4 | |||||||||||
OÇ-4 | 4 | |||||||||||
OÇ-5 | 2 | |||||||||||