Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : MTE519 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Bu dersin sonunda öğrenciler; geometrik düşünme üzerine teoriler ve araştırmalar hakkında bilgi sahibi olacak ve geometrik düşünme üzerine araştırmalar yapabilecektir.
Bireylerde geometrik düşünmenin gelişimi, geometrik düşünmeyi açıklayan modeller, geometrik düşünmeyi geliştirici etkinlikler hazırlanması ve geometrik düşünme üzerine yapılan araştırmaların incelenmesi.
| Doç. Dr. Deniz ÖZEN ÜNAL |
| 1. | Geometrik etkinliklerin içerdiği süreçleri ve bu süreçler aralarındaki ilişkileri açıklayabilecektir. |
| 2. | Geometrik düşünmeyi ve geometrik düşünmeyi gelişimi için gerekli bileşenleri analiz edebilir. |
| 3. | Geometrik kavramları matematiksel olarak analiz edebilecek ve bu kavramların gerçek dünya ile ilişkisini tartışabilecektir. |
| 4. | Öğretim programlarındaki geometri öğretimini değerlendirebilecektir. |
| 5. | Alana özgü akademik yazım becerisi kazanır. |
| 1. | Altun, M. (2012). İlköğretim ikinci kademede (6,7 ve 8. Sınıflarda) Matematik Öğretimi. Bursa: Alfa Aktüel. (8. Baskı). |
| 2. | Baki, A. (2008). Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi. Ankara: Alfa Yayınları. |
| 3. | Van Hiele, P. M. (1986). Structure and insight: A theory of mathematics education. Academic Pr. |
| 4. | Driscoll, M., Wing DiMatteo, R., Nikula, J. ve Egan, M. (2007). Fostering geometric thinking: A guide for teachers grades 5-10. Portsmouth, NH: Heineman. |
| 5. | Driscoll, M., Wing DiMatteo, R., Nikula, J., Egan, M., Mark, J. ve Kelemanik, G. (2008). The fostering geometric thinking toolkit. Portsmouth, NH: Heinemann. |
| 6. | Clements, D. H., Battista, M. T. (1992). Geometry and spatial reasoning. In D. A. Grouws (Ed.), Handbook of research on mathematics teaching and learning (pp.420-464) New York: Macmillan. |
| 7. | Clements, D. H. (2003). Teaching and learning geometry. In J. Kilpatrick, W. G. Martin & D. Schifter (Eds.), Research Companion to Principles and Standards for School Mathematics (pp. 151-178). Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics. |
| 8. | Van de Walle, J. A. (2004). Elementary and middle school mathematics: Teaching developmentally. New York: Pearson Education, Inc. |
| 9. | Gutiérrez, A. (2014). Geometry. In Andrews, P., Rowland, T. (eds.), MasterClass in mathematics education. International perspectives on teaching and learning (pp. 151-164). London: Bloomsbury. |
| 10. | Clements, D. H. (2003). Teaching and learning geometry. In J. Kilpatrick, W. G. Martin & D. Schifter (Eds.), Research Companion to Principles and Standards for School Mathematics (pp. 151-178). Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 15 | 0 | 3 | 45 |
| Ödev | 4 | 0 | 3 | 12 |
| Dönem Ödevi | 2 | 0 | 8 | 16 |
| Okuma | 14 | 0 | 6 | 84 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 5 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 11 | 1 | 12 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-5 | 4 | ||||||||||||