Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : MTE535 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Matematik eğitimi için hataları öğrenme-öğretme aracı olarak kullanmak
Matematik eğitiminde hataların nasıl kullanılabileceği ve öğrenme-öğretme sürecine etkileri üzerine planlanan bir derstir.
| Prof. Dr. Esra ALTINTAŞ |
| 1. | Matematik öğretimi yöntem, yaklaşım ve kuramlarını açıklar |
| 2. | Matematikte yanlış, yanılgı, hata, yanıltma ve paradoks tanımlarını yapar, örnek verir |
| 3. | Matematikte hatayı öğrenme-öğretme ortamında kullanan yöntemleri açıklar |
| 4. | Matematik konuları için genel hata analizi yapar |
| 5. | Hata temelli aktivitelerin sınıf ortamında uygulamasını yapar |
| 1. | Konyalıoğlu, A.C., Özkaya, M. ve Gedik, S.D. (2019). Matematik Eğitiminde Hata Temelli Aktiviteler. Ertual Akademi Yayıncılık, Erzurum. |
| 2. | Yıldırım,C. (1988.) Matematiksel Düşünme. Remzi Kitapevi. |
| 3. | Houston, K. (2009). Matematikçi Gibi Düşünmek. Çev. M.Terziler & T. Öner. Palme Yayıncılık |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Ödev | 7 | 10 | 0 | 70 |
| Okuma | 5 | 5 | 0 | 25 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 2 | 12 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 3 | 23 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 |