Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : PDR515 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Öğrencilerin, öğrenmeyle ilgili temel kavramlar, ilkeler ve öğrenmeyi etkileyen faktörler hakkında bilgi sahibi olması, güdülenme ile ilgili temel kavramlar ve kuramlar hakkında değerlendirme yapması ve uygulamalarda bulunması
öğrenme, güdülenme, güdülenme türleri, davranışçı-hümanistik-bilişsel yaklaşımlar, sosyal öğrenme, öz-düzenleme
| 1. | Öğrenme kavramını bilir. |
| 2. | Güdülenme kavramını bilir. |
| 3. | Öğrenme ve güdülenmenin temellerini bilir. |
| 4. | Çağdaş öğrenme teorilerine yönelik farkındalık kazanır. |
| 5. | Çağdaş öğrenme ve güdülenme teorilerinin doğurgularını eğitim-okul ortamlarının hazırlanmasında kullanır. |
| 1. | Jeanne Elis Ormrod. Öğrenme Psikolojisi. Nobel Yayın Dağıtım. |
| 2. | Mathew H. Olson-B.R. Hergenhahn Öğrenmenin Kuramları. Nobel Yayın Dağıtım. |
| 3. | Senemoğlu N. (2010). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. |
| 4. | Schunk H. D. (2009). Öğrenme Teorileri, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. |
| 5. | Arık. A. (1991). Öğrenme Psikolojisine Giriş İstanbul: İÜEF |
| 6. | Bacanlı, H. (2004) Gelişim ve Öğrenme Ankara: Nobel. |
| 7. | Bower, G. H. ve Hilgard, E. R. (1982) Theories of Learning. (Fifty edition). Englewood Cliffs: Prentice-Hall Inc. |
| 8. | Çelen. N. (2000). Öğrenme Psikolojisi. Ankara: İmge |
| 9. | Domjan, M. (2004). Koşullama ve Öğrenmenin Temelleri. Ankara. Türk Psikologlar Derneği yayını. |
| 10. | Eggen, P ve Kauchak, D. (2001) Educational Psychology. Ohio: Merrill Prentice Hall. |
| 11. | Klein, S B. Ve Mowrer, R R. (Ed) (1989) Contemporaray Learning Theories New Jersey:Hillsade. |
| 12. | Klein, S.B. (1996) Learning Principle and Applications (Third Edition) New York: Mc Graw-Hill-Inc. |
| 13. | Dembo, M.H. (1991) Applying Educational Psychology in the Classroom. (4 th Ed.) |
| 14. | Pintrich, P., ve Schunk, D.(1996). Motivation in education: Theory, research and applications. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %30 |
| Dönem Ödevi | 1 | %30 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %20 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 3 | 84 |
| Ödev | 1 | 11 | 3 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 3 | 13 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 4 | 14 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |