Bu dersin amacı, bilişsel davranışçı terapinin kuramsal temellerini, temel kavramlarını ve psikopatolojiyi açıklamadaki yaklaşımını öğretmek; öğrencilerin bilişsel davranışçı terapi çerçevesinde danışan sorunlarını değerlendirme, vaka kavramsallaştırması oluşturma ve terapi sürecini planlama becerilerini geliştirmektir. Ders kapsamında bilişsel davranışçı terapide terapötik ilişkinin kurulması, seansların yapılandırılması, otomatik düşünceler, ara inançlar ve temel inançların belirlenmesi, bilişsel yeniden yapılandırma süreçleri ile davranışçı müdahale tekniklerinin kuramsal ve uygulamalı olarak ele alınması amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin çeşitli psikolojik sorunların tedavisinde kullanılan bilişsel ve davranışçı müdahale yöntemlerini tanımaları, uygun terapi stratejileri seçmeleri, etik ve profesyonel ilkeler doğrultusunda müdahaleleri planlamaları ve bilişsel davranışçı terapi uygulamalarına ilişkin temel uygulama yeterlikleri kazanmaları hedeflenmektedir.

Bu ders kapsamında bilişsel davranışçı terapinin tarihsel gelişimi, temel varsayımları, kuramsal temelleri ve psikopatolojiyi açıklama biçimi ele alınmaktadır. Ders sürecinde terapötik ilişkinin kurulması, değerlendirme ve vaka kavramsallaştırma süreçleri, tedavi hedeflerinin belirlenmesi, seansların yapılandırılması, terapi planının oluşturulması ve terapi sürecinin izlenmesi konuları incelenmektedir. Otomatik düşünceler, bilişsel çarpıtmalar, ara inançlar ve temel inançların belirlenmesi ile bilişsel yeniden yapılandırma teknikleri uygulamalı örneklerle ele alınmaktadır. Ayrıca davranışçı değerlendirme, davranış aktivasyonu, maruz bırakma, tepki önleme, beceri eğitimi, problem çözme ve ev ödevleri gibi temel davranışçı müdahale yöntemleri incelenmektedir. Öğrenciler bilimsel araştırmaları ve güncel literatürü inceleyerek bilişsel davranışçı terapinin etkililiğine ilişkin kanıtları değerlendirmekte, farklı psikolojik sorunlara yönelik kanıt temelli müdahaleleri analiz etmektedir. Ders süresince vaka örnekleri, rol oynama çalışmaları, uygulama etkinlikleri ve literatür tartışmaları aracılığıyla öğrencilerin vaka kavramsallaştırma, müdahale planlama, terapi sürecini değerlendirme ve kanıt temelli psikoterapi uygulamalarına ilişkin bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.