Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : BÖT626 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin sonunda öğrenciler; bilimsel bir araştırmayı nitel araştırma yöntemlerine uygun biçimde tasarlamayı, yürütmeyi, sonuçlandırmayı, raporlaştırmayı ve sunmayı gerçekleştirebileceklerdir.
Sosyal bilimlerde paradigmanın dönüşümü Nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin karşılaştırılması Nitel araştırma desenleri: Etnografi, fenomenoloji, örnek olay çalışması, aksiyon araştırması, grounded teori. Nitel veri toplama teknikleri: Görüşme, gözlem, doküman analizi Etik önlemler Geçerlik ve güvenirliği sağlama yolları Nitel veri analizi türleri Nitel desende araştırmaları yayınlayan hakemli dergilerin ve makalelerin incelenmesi Araştırma tasarımı, öneri hazırlama, gerçekleştirme, raporlaştırma ve sunma
| Dr. Öğr. Üyesi Ayşe YILMAZ |
| 1. | Nitel araştırma teknikleri ile ilgili temel kavramların anlam bilgisi |
| 2. | Araştırma geleneğindeki değişimi pozitivizm ve post pozitivist paradigmalar açısından yorumlayabilme |
| 3. | Bilimsel paradigmalardaki değişim ile araştırma geleneğindeki dönüşümü açıklayabilme |
| 4. | Bilimsel araştırma geleneği içinde nitel araştırmanın yerini ve önemini kavrayabilme |
| 5. | Nitel ve nicel araştırma tekniklerini belirli ölçütlere göre karşılaştırabilme |
| 6. | Nitel araştırma desenlerinin özelliklerini açıklayabilme |
| 7. | Nitel araştırma süreçlerinde araştırmacının rolünü tartışabilme |
| 8. | Nitel araştırmada örneklem seçme türleri ve ilkelerini kavrayabilme |
| 9. | Nitel araştırma yöntemlerinin temel ilkelerini kavrayabilme |
| 10. | Nitel bir araştırmada alınması gereken etik önlemleri sıralayabilme |
| 11. | Nitel araştırma tekniklerini uygun bir örneklem üzerinde uygulayabilme |
| 12. | Nitel araştırmada kullanılan araçların geçerlik ve güvenirliğini sağlama yollarını kavrayabilme |
| 13. | Nitel veri analizini gerçekleştirebilme |
| 14. | Nitel desende gerçekleştirdiği bir araştırmayı raporlaştırabilme |
| 1. | Campoy, R. (2005). Case Study Analysis in the Classroom, Sage Publications. |
| 2. | Flick, U. (2002). An Introduction to Qualitative Research, Cromwell Pres Limited. |
| 3. | Hatch, J. A. (2002). Doing Qualitative Research in Education Settings. State University of ew York Press. |
| 4. | Kümbetoğlu, B. (2005). Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem ve Araştırma, Bağlam. |
| 5. | Maxwell, A. J. (1996). Qualitative Research Design, Sage Publications. |
| 6. | May, T. (2002). Qualitative Research in Action, Sage Publications. |
| 7. | Silverman, D. (1993). Interpreting Qualitative Data, Sage Publication. |
| 8. | Şimşek, H.; Yıldırım, A. (1999). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık. |
| 9. | Weinberg, D. (2002). Qualitative Research Methods, Blackwell Publications Ltd. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Ödev | 4 | 0 | 2 | 8 |
| Dönem Ödevi | 2 | 0 | 8 | 16 |
| Atöyle Çalışması | 2 | 0 | 4 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 1 | 11 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 120 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 3 | ||||||||||||||
OÇ-2 | 3 | ||||||||||||||
OÇ-3 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-4 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-5 | |||||||||||||||
OÇ-6 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-7 | 3 | ||||||||||||||
OÇ-8 | |||||||||||||||
OÇ-9 | 3 | ||||||||||||||
OÇ-10 | 5 | ||||||||||||||
OÇ-11 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-12 | 4 | ||||||||||||||
OÇ-13 | 5 | ||||||||||||||
OÇ-14 | |||||||||||||||