Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : TRH632 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Osmanlı Devleti’nde yeniden yapılanma on yedinci yüzyıldan itibaren Avrupa ile arasındaki askeri, siyasi, idari ve ideolojik açıdan oluşmaya başlayan ve kendi aleyhine işleyen bir süreç ile karşı karşıya kaldı. Avrupa ile arasındaki mesafenin açılması ve geriye düşmesi üzerine bir takım tedbirler aldı. Yapılan ıslahatların amacı bu oldu. Devlet adamları ve padişahlar “Batılılaşma” dediğimiz ve devletin yıkılmaması için gerekli olan ıslahatları yapmaya çalıştılar. Islahatların tarihi seyrini anlayabilmek, geçmiş-gelecek arasındaki bağı ve sebep-sonuç ilişkilerini kavramak açısından önemlidir.
17. yüzyıldan başlayarak Tanzimata kadar olan dönemdeki gelişmeler, 17. yüzyıl ıslahatlarının mantığı, 18. yüzyıldaki ıslahatlar, Nizam-i Cedid ve II. Mahmud dönemi ıslahatları.
| 1. | Osmanlıdaki ıslahat hareketleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 2. | Osmanlıdaki ıslahat hareketlerini ve Osmanlı Devletinin bu süreçteki konumunu değerlendirme ve analiz etme becerisini öğrenciye kazandırmak. |
| 3. | Öğrencilerde akademik merak uyandırarak onları araştırmaya yöneltmek. |
| 4. | Öğrencilere entelektüel bir birikim ve bakış açısı kazandırmak, araştırma alanlarında analitik düşünce yeteneklerini geliştirmek. |
| 5. | Öğrencilerin alana dair yeni çalışmalar ve fikirler üretebilme kabiliyetini kazandırmak. |
| 1. | Necdet Hayta-Uğur Ünal, Osmanlı Devletinde Yenileşme Hareketleri (XVII. Yüzyıl Başlarından Yıkılışa Kadar), Gazi Kitabevi, Ankara 2003. |
| 2. | Niyazi Berkes, Türkiyede Çağdaşlaşma, haz. Ahmet Kuyaş, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2002. |
| 3. | Bernard Lewis, Modern Türkiyenin Doğuşu, çev. Metin Kıratlı, TTK Yayınları, Ankara 1988. |
| 4. | Mehmet Öz, Osmanlıda Çözülme ve Gelenekçi Yorumcuları (XVI. Yüzyıldan XVIII. Yüzyıl Başlarına), Degah Yayınları, İstanbul 2005. |
| 5. | Komisyon, Tanzimat, c. I-II, MEB Yayınları, İstanbul 1999 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 9 | 126 |
| Ara Sınav | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 0 | 1 | 1 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 128 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | |
OÇ-1 | 1 | ||||
OÇ-2 | 5 | ||||
OÇ-3 | 5 | ||||
OÇ-4 | 5 | ||||
OÇ-5 | 3 | ||||