
| Ders Kodu | : ZBK613 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu dersin amacı; Böcek populasyonlarının tarımsal alanlarda değişimleri ve bu değişime etki edebilecek etkenler ile tarımsal uygulamaların ilişkilendirilmesine yönelik genel değerlendirmelerin yapılabilmesi amaçlanmaktadır.
Ders kapsamında; Bunun için, böceklerin yayılış alanlarındaki dağılışları ve bu dağılıma etkili olan faktörler incelenmektedir. Bunun yanı sıra, populasyon yoğunluğu, gelişmesi, yapısı ve ekosistemlerdeki doğal populasyonların dinamiği ve buna etkili olan faktörler anlatılmaktadır.
| 1. | Böcek populasyon değişimlerinin yorumlanabilmesi. |
| 2. | Böcek populasyon değişimlerine etki eden faktörlerin birbirleriyle ilişkilerinin yorumlanabilmesi. |
| 3. | Farklı tür böcek populasyonlarının aynı agro-ekosistemde birbirleriyle etkileşimlerinin açıklanabilmesi. |
| 4. | Agro-ekosistemlerde av-avcı, parazitoit-konukçu ilişkilerinin aydınlatılabilmesi. |
| 5. | Zirai mücadele uygulamalarında doğal dengenin korunması açısından bir değerlendirme yapılmasının sağlanması |
| 1. | Begon, M. And Mortimer, M., 1994. Population Ecology. Blackwell Scientific Publications, London, 220. |
| 2. | Kocataş, A., 1994. Ekoloji ve Çevre Biyolojisi. E.Ü. Fen Fakültesi Ders Kitapları Serisi No: 142. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Dönem Ödevi | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Proje | 1 | 14 | 0 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 12 | 1 | 13 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | |
OÇ-1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 |
OÇ-2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 |
OÇ-3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 |
OÇ-4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
OÇ-5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |