Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ZTE609 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Dersin amacı öğrencilere ticaret politikalarının etkilerini analiz edebilme yeteneği kazandırmak, tarımsal ticaretin modellenmesi, uluslararası piyasaların işleyişi ve tarıma etkileri konusunda analiz becerisi kazandırmaktır.
Ticaret teorileri, yeni ticaret teorileri, ticaret politikasının araçları, stratejik ticaret politikası, ekonomik entegrasyon, ticareti belirleyen faktörlerin modellenmesi, ithal talep modelleri, döviz kurları, finansal piyasalar.
| 1. | Uluslararası ekonomik gelişmeler ve tarımsal ürünleri ticaretindeki gelişmeleri analiz edebilme ve yorumlayabilme |
| 2. | Küresel ticaret politikalarının etkisini analiz edebilme. |
| 3. | Türkiye’nin ekonomik organizasyonlara entegrasyonunu analiz edebilme. |
| 4. | Tarımsal ticareti modelleyebilme. |
| 5. | Uluslararası para ve finans sistemini ve tarıma etkisini analiz edebilme. |
| 1. | Seyidoğlu, H. Uluslararası İktisat. Teori, Politika ve Uygulama. Güzem Can Yay., 2017. |
| 2. | Reed, M. International Trade in Agricultural Products. 2016. |
| 3. | Josling, T., Meyers, W. Handbook of International Food and Agricultural Policies. World Scientific, 2017. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 5 | 2 | 98 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 3 | 2 | 70 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 1 | 16 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 15 | 1 | 16 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 |