
| Ders Kodu | : MİK631 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı, aşılar, serumlar ve profilakside kullanımları hakkında bilgi vermektir
Aşıların sınıflandırılmaları; Canlı aşılar, ölü aşılar, toksoid aşılar, sentetik peptid aşılar, subunit aşılar, biyoteknolojik (rekombinant DNA) aşılar. Canlı aşıların avantaj ve dezavantajları. Ölü aşıların avantaj ve dezavantajları. Karma (polivalan/kombine) aşılar ve otojen aşıların hazırlanma teknikleri ve uygulanmaları. Papillomatozis aşısı ve immunitesi. Aşıların yan etkileri (lokal ve sistemik reaksiyonlar, aşı enfeksiyonları, kontrendikasyonları, yetersiz bağışıklığın kullanımları).
| 1. | Aşılar ve serumların hazırlanması hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2. | Canlı ve Ölü aşılar hakkında bilgi sahibi olmak |
| 3. | Bioteknolojik aşılar hakkında bilgi sahibi olmak |
| 4. | Aşı komplikasyonları hakkında bilgi sahibi olmak |
| 5. | Öğrenilen bu temel bilgileri kullanabilme yeteneği kazandırmak |
| 1. | İmmunoloji |
| 2. | Temel Mikrobiyoloji |
| 3. | Veterinary Immunology: An Introduction, 7º Edition |
| 4. | Handbook of Vertebrate Immunology |
| 5. | Veterinary Vaccines and Diagnostics |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Laboratuvar | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Okuma | 1 | 0 | 25 | 25 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 1 | 3 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 1 | 31 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 126 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |