Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EPÖ650 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu ders kapsamında; • Dil öğretim programlarını temel öğeler ve içerik açısından incelemek • Ulusal ve uluslar arası alan yazında konu ile ilgili yayımlanmış araştırmalara hakim olmak • Dil öğretim-öğrenme süreçlerini, öğrenenlerin bu süreçteki ihtiyaçlarını analiz edebilmek • Konu ile ilgili kendi uygulama alanlarında araştırma yapabilmek ve karşılaşılan güncel sorunlarla ilgili çözüm önerisi getirebilmek amaçlanmaktadır.
Günümüzde yabancı dil öğretiminde dünyada ve ülkemizde öğretmen yetiştirme, program geliştirme, ölçme ve değerlendirme, öğrenci-öğretmen etkileşimi süreçlerinin değerlendirilerek tartışılması; bireysel ve sosyal farklılıklardan kaynaklanan sınıf içi sorunların irdelenmesi amaçlanmaktadır. Bu kapsamda, devlet ve özel eğitim kurumlarında İngilizce öğretimi ile ilgilenen yüksek lisans öğrencilerinin konu ile ilgili güncel sorunları ulusal ve uluslararası alan yazın çerçevesinde tartışması ve çözüm önerileri getirmeleri hedeflenmektedir. Böylelikle dersi alan öğrencilerin uygulamalarında ve araştırmalarında alan yazına ve temel kuramlara hakim olmaları amaçlanmaktadır.
| 1. | Dil öğretim programlarını temel öğeler ve içerik açısından inceler. |
| 2. | Ulusal ve uluslar arası alan yazında konu ile ilgili yayımlanmış araştırmaları takip eder. |
| 3. | Dil öğretim-öğrenme süreçlerini, öğrenenlerin bu süreçteki ihtiyaçlarını analiz eder. |
| 4. | Dil öğretimiyle ilgili karşılaşılan güncel sorunlara çözüm önerisi getirir. |
| 5. | Dil öğretimiyle ilgili program önerisi geliştirir. |
| 1. | Richards, J. (2001). Curriculum Development in Language Teaching Cambridge Language Education Series. |
| 2. | Nunnan, D. (1988). Syllabus Design. Oxford: Oxford University Press. |
| 3. | Nation, I. S. P & Macalister, J. (2010). Language Curriculum Design. New York: Routledge |
| 4. | Richards, J. (2010). Curriculum Approaches in Language Teaching: Forward, Central and Backward Design. RELC Journal, pp. 5-33. |
| 5. | Mahdi, R. N., Ehsan, A. & Javad, Z. (2013). A Critical Review of Recent Trends in Second Language Syllabus Design and Curriculum Development. International Journal of Research Studies in Language Learning, 2(2), 63-82. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Okuma | 14 | 2 | 1 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 2 | 6 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 5 | 2 | 7 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |