Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : VST637 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 1 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Domuzlarda üreme ve üremeye ait bilgilerin verilmesi ve suni tohumlama uygulamasına yönelik bilgilerin öğretilmesi
Domuzlarda reprodüksiyonuna ait bilgilerin verilmesi ve suni tohumlamanın önemi ve uygulamasına yönelik bilgileri kapsar
| 1. | Domuzlarda üreme fizyolojisi üreme hormonları hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2. | Domuzlarda seksüel siklus |
| 3. | Domuzlarda beslenmenin üremeye etkisi |
| 4. | Domuzlarda suni tohumlama uygulamaları |
| 5. | Domuzlarda dölverimini etkileyen faktörler |
| 1. | Bearden H.J., Fuquay J.W., Willard S.T. (2004) Applied Animal Reproduction. Pearson Prentice Hall, New Jersey |
| 2. | Hafez E.S E., Hafez B. (2000) Reproduction in Farm Animals. Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia |
| 3. | Mitchell J.R., Doak G. A. (2004) The Artificial Insemination and Embryo Transfer of Dairy and Beef Cattle (including information pertaining to goats, sheep, horses swine, and other animals). Pearson Prentice Hall, New Jersey. |
| 4. | Pineda M. H., Dooley M. P. (2003) McDonald’s Veterinary Endocrinology and Reproduction, Iowa State Press, New York |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Okuma | 18 | 0 | 1 | 18 |
| Kısa Sınav | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 18 | 1 | 19 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 18 | 1 | 19 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-2 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-3 | |||||||||||
OÇ-4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-5 | |||||||||||