Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : MME627 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : İngilizce |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Endüstriyel kontrol ve otomasyon sistemlerinin prensiplerinin, bileşenlerinin ve tasarım yöntemlerinin öğretilmesi ve bu konularda araştırmalara zemin hazırlanması.
Otomasyon sistemlerine giriş. Otomasyon bileşenleri. Otomasyonun üretim süreçlerine etkisi. Otomasyon sistemlerinin mimarisi. Sensörler ve ölçüm sistemleri. PLC’ler ve programlanması. SCADA sistemleri. Uygulamalar.
| 1. | Otomasyon sistemlerinin planlanabilmesi ve gerçeklenebilmesi |
| 2. | Scada sistemleri yazılımının öğrenilmesi ve uygulanması |
| 3. | Programlanabilir lojik kontrolörlü sistem tasarımlarının gerçekleştirilmesi ve Ladder programlanma mantığının öğrencilere kazandırılması |
| 4. | Sistem teorisini anlama |
| 5. | Kontrol teorisini anlama |
| 1. | Petruzella, F.D., 2005. "Programmable Logic Controllers". McGraw-Hill, 3rd Edition. Hugh Jack, “Automating Manufacturing Systems with PLCs”, Version 6.0, 2009. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 5 | %5 |
| Dönem Ödevi | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 4 | %15 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %15 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 4 | 98 |
| Ödev | 7 | 0 | 5 | 35 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 9 | 2 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 12 | 2 | 14 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
OÇ-4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 |