
| Ders Kodu | : SOSY629 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı Kent Çalışmalarında nitel yöntemin yerini ve uygulama biçimlerini tartışmak ve nitel kent araştırma örneklerini incelemektir.
Bu ders hem nitel yöntem üzerine teorik ve metodolojik tartışmaları ele alacak hem de kent araştırmalarındaki kullanımına dair dünyadan ve Türkiye’den tematik örnekleri inceleyecektir.
| 1. | Nitel ve Nicel Araştırma Yöntemleri Arasındaki Farklar |
| 2. | Nitel Yöntemlerin Kent Araştırmalarında Kullanımı |
| 3. | Toplumsal Sınıflar ve Kent |
| 4. | Toplumsal Cinsiyet ve Kent |
| 5. | Dezavantajlı Gruplar ve Kent |
| 1. | Harmanşah, R. & Nahya Z.N.(Derl.) 2016. Etnografik Hikayeler. İstanbul: Metis. |
| 2. | Atkinson, P. (???) Etnografi El Kitabı. Nobel Yayınevi. |
| 3. | Becker, H. S. (2021). Kanıt. Ankara: Nika Yayınları. |
| 4. | Erdoğan, E. ve Uyan-Semerci, P. (2021 ), “Araştırma Sorusu Nasıl Sorulur?,” Toplumsal Araştırma Yöntemleri İçin Bir Rehber: Gereklilikler, Sınırlılıklar ve İncelikler, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, |
| 5. | Becker, H. S. (2014). Mesleğin İncelikleri: Sosyal Bilimlerde Araştırma Nasıl Yürütülür, Ankara: Heretik Yayınları. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Ödev | 3 | 0 | 3 | 9 |
| Okuma | 1 | 5 | 2 | 7 |
| Ara Sınav | 1 | 30 | 2 | 32 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 35 | 2 | 37 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 127 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 |