Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ARKE681 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Ege ve Güneydoğu Avrupa coğrafyasında Neolitik Dönem kültürlerinin ortaya çıkışı, gelişimi ve yayılım süreçlerini arkeolojik veriler doğrultusunda incelemektir. Ders kapsamında Avrupa ve Yakındoğu Neolitikleri arasındaki ilişkiler, yerleşik yaşamın gelişimi, höyükleşme süreçleri, bölgesel kültürel farklılıklar ve Anadolu ile Avrupa arasındaki kültürel etkileşimler değerlendirilmektedir. Doğu Trakya, Balkanlar, Yunanistan, Bulgaristan ve Romanya gibi bölgelerdeki Neolitik yerleşimlerin mimari, ekonomik ve sosyal yapılarının karşılaştırmalı olarak analiz edilmesi hedeflenmektedir.
Ege ve Güneydoğu Avrupa coğrafyasındaki Neolitik Dönem kültürlerini arkeolojik veriler doğrultusunda incelemektedir. Ders kapsamında Avrupa ve Yakındoğu Neolitikleri arasındaki ilişkiler, yerleşik yaşamın gelişimi, höyükleşme ve tabakalaşma süreçleri ile kültürel yayılım modelleri ele alınmaktadır. Doğu Trakya-Marmara Bölgesi, Yunanistan, Bulgaristan, eski Yugoslavya coğrafyası ve Romanya’daki önemli Neolitik yerleşimler değerlendirilmekte; Anadolu ile Avrupa arasındaki kültürel etkileşimler karşılaştırmalı olarak tartışılmaktadır. Ders boyunca Neolitik toplumların mimari yapıları, ekonomik faaliyetleri, üretim teknolojileri ve sosyal organizasyonları arkeolojik bulgular ışığında analiz edilmektedir.
| 1. | Ege ve Güneydoğu Avrupa’daki Neolitik Dönem kültürlerinin temel özelliklerini açıklayabilmek. |
| 2. | Avrupa ve Yakındoğu Neolitikleri arasındaki kültürel ilişkileri ve etkileşim süreçlerini değerlendirebilmek. |
| 3. | Neolitik Dönem’de yerleşik yaşamın gelişimi, höyükleşme ve tabakalaşma süreçlerini analiz edebilmek. |
| 4. | Doğu Trakya, Yunanistan, Bulgaristan, eski Yugoslavya coğrafyası ve Romanya’daki önemli Neolitik yerleşimleri karşılaştırmalı olarak inceleyebilmek. |
| 5. | Neolitik toplumların mimari, ekonomik, teknolojik ve sosyal organizasyon yapılarını arkeolojik veriler doğrultusunda yorumlayabilmek. |
| 1. | Bailey, D.W. 2000, Balkan Prehistory, London. |
| 2. | Cline, E. H. 2010, The Bronze Age Aegean, Oxford University Press, Oxford. |
| 3. | Erkanal, H., Hauptmann, H., Şahoğlu, V. ve Tuncel, R. 2008, The Aegean in the Neolithic, Chalcolithic and the Early Bronze Age, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara. |
| 4. | Hanks, B. K. ve Linduff, K.M. 2009, Social Complexity in Prehistoric Eurasia, Cambridge University Press. |
| 5. | Özdoğan, M. 2011, Archaeological Evidence on the Westward Expansion of Farming Communities from Eastern Anatolia to the Aegean and the Balkans, Current Anthropology, Vol. 52, No. S4, The University of Chicago Press, 415-430. |
| 6. | Renfrew, C. ve Bahn P. 2017, Arkeoloji Kuramlar, Yöntemler ve Uygulama, (Çev.Gürkan Ergin), Homer Kitabevi. |
| 7. | Ivanova, M. 2013, The Black Sea and the Early Civilizations of Europe, the Near East and Asia, Cambridge University Press. |
| 8. | Hanks, B.K. ve Linduff, K.M 2009, Social Comlexity in Prehistoric Eurasia, Cambridge University Press. |
| 9. | Souvatzi, S.G. 2008, A Social Archaeology of House in Neolithic Greece, Cambridge University Press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Ödev | 4 | 0 | 4 | 16 |
| Okuma | 12 | 1 | 2 | 36 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 1 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 1 | 9 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |