Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ARKE682 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Ege ve Güneydoğu Avrupa coğrafyasında Kalkolitik ve Tunç Çağı kültürlerinin ortaya çıkışı, gelişimi ve bölgesel farklılıklarını arkeolojik veriler doğrultusunda incelemektir. Ders kapsamında höyükleşme ve tabakalaşma süreçleri, İlk Tunç Çağı kültürleri, kentleşme modelleri ve bölgeler arası kültürel etkileşimler değerlendirilmektedir. Ayrıca Trakya, Bulgaristan, Yunanistan, Makedonya ve Macaristan gibi bölgelerde gelişen kültürel yapılar ile Anadolu, Mezopotamya ve Ege-Güneydoğu Avrupa arasındaki ilişkilerin karşılaştırmalı olarak analiz edilmesi hedeflenmektedir. Ders, öğrencilerin Kalkolitik ve Tunç Çağı toplumlarının sosyal, ekonomik ve kültürel gelişim süreçlerini yorumlayabilmelerini amaçlamaktadır.
Ege ve Güneydoğu Avrupa coğrafyasındaki Kalkolitik ve Tunç Çağı kültürlerini arkeolojik veriler doğrultusunda incelemektedir. Ders kapsamında höyükleşme ve tabakalaşma süreçleri, Neolitik dönemden Tunç Çağı’na geçiş, İlk Tunç Çağı kültürleri ve kentleşme modelleri ele alınmaktadır. Ayrıca Trakya, Bulgaristan, Yunanistan, Makedonya, Macaristan ve Balkan coğrafyasındaki önemli arkeolojik merkezler değerlendirilmekte; Anadolu, Mezopotamya ve Ege-Güneydoğu Avrupa arasındaki kültürel ilişkiler ve etkileşim süreçleri karşılaştırmalı olarak tartışılmaktadır. Ders boyunca Kalkolitik ve Tunç Çağı toplumlarının yerleşim düzenleri, ekonomik yapıları, üretim faaliyetleri ve sosyal organizasyonları arkeolojik bulgular ışığında analiz edilmektedir.
| 1. | Ege ve Güneydoğu Avrupa’daki Kalkolitik ve Tunç Çağı kültürlerinin temel özelliklerini açıklayabilmek. |
| 2. | Höyükleşme, tabakalaşma ve kentleşme süreçlerini arkeolojik veriler doğrultusunda değerlendirebilmek. |
| 3. | Trakya, Balkanlar, Yunanistan, Bulgaristan ve Makedonya’daki önemli Kalkolitik ve Tunç Çağı yerleşimlerini karşılaştırmalı olarak inceleyebilmek. |
| 4. | Anadolu, Mezopotamya ve Ege-Güneydoğu Avrupa arasındaki kültürel ilişkileri ve etkileşim süreçlerini analiz edebilmek. |
| 5. | Kalkolitik ve Tunç Çağı toplumlarının ekonomik, teknolojik ve sosyal organizasyon yapılarını arkeolojik bulgular ışığında yorumlayabilmek. |
| 1. | Cline, E. H. 2010, The Bronze Age Aegean, Oxford University Press, Oxford. |
| 2. | Erkanal, H., Hauptmann, H., Şahoğlu, V. ve Tuncel, R. 2008, The Aegean in the Neolithic, Chalcolithic and the Early Bronze Age, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara. |
| 3. | Hanks, B. K. Ve Linduff, K.M. 2009, Social Complexity in Prehistoric Eurasia, Cambridge University Press. |
| 4. | Şahoğlu V., ve Sotirakopoulou, P. 2011, Karşıdan Karşıya: MÖ 3. Bin’de Kiklad Adaları ve Batı Anadolu, İstanbul: Sakıp Sabancı Müzesi Yayınları. |
| 5. | Renfrew, C. ve Bahn P. 2017, Arkeoloji Kuramlar, Yöntemler ve Uygulama, (Çev.Gürkan Ergin), Homer Kitabevi. |
| 6. | Ivanova, M. 2013, The Black Sea and the Early Civilizations of Europe, the Near East and Asia, Cambridge University Press. |
| 7. | Hanks, B.K. ve Linduff, K.M 2009, Social Comlexity in Prehistoric Eurasia, Cambridge University Press. |
| 8. | Souvatzi, S.G. 2008, A Social Archaeology of House in Neolithic Greece, Cambridge University Press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Ödev | 4 | 0 | 4 | 16 |
| Okuma | 12 | 1 | 2 | 36 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 1 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 1 | 9 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 125 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |