Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : HES605 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 0 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 1 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Beceri eğitimi dersinde edindiği bilgi ve deneyimleri hemşirelik eğitiminde kullanabilme.
Becer eğitimi ilke ve yöntemlerini beceri eğitim laboratuarı ve/veya klinik ortamda kullanma
| 1. | Lisans düzeyinde bir beceri eğitimi planlar |
| 2. | Planladığı beceriyi demonstrasyon yöntemini kullanarak uygular |
| 3. | Becer eğitiminde gösterip yaptırma yöntemini etkin kullanır |
| 4. | Beceri değerlendirme yöntemlerinden en az birini kullanarak beceri değerlendirmesi yapar |
| 5. | Beceri eğitimi dersinde edindiği bilgileri öğrenci eğitiminde kullanır |
| 1. | Nicol M, Bavin C,Cronin P, Rawling-Anderson et al. (2012) Essential Nursing Skills. Fourt edition. Mosby Elsevier Ltd. China. |
| 2. | Emerson RJ. Nursing Education in The Clinical Setting. Mosby Elsevier, St. Louis. 2007. |
| 3. | DeYoung S. Teaching Strategies for Nurse Educators. Prentice Hall, Upper Saddle River. 2003. |
| 4. | Gaberson KB, Oerman MH. (2007) Clinical teaching strategies in nursing. Springer Pub. 2nd ed. New York. |
| 5. | Bilen M. (1989) Plandan Uygulamaya Öğretim. Sistem Ofset, Ankara. |
| 6. | Atılgan H. (editör). Atılgan H, Kan A, Doğan N. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Anı yayıncılık.. 4. bs. Ankara, 2009. |
| 7. | Oerman MH. Gaberson KH. (2006) Evaluation and testing in nursing education. Springer Pub. 2nd ed., New York |
| 8. | Turgut MF. (1992) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Saydam Matbaacılık. 9. bs., Ankara. |
| 9. | Tekin H. (2004) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Yargı Yayınevi, 16.bs. Ankara. |
| 10. | Bilen M. (1996) Plandan Uygulamaya Öğretim. Aydan Web. Tesisleri 4. Baskı, Ankara |
| 11. | Ulusoy F. (1987) ‘Hemşirelik Esasları Dersinin Klinik Uygulamalarında Genç Öğretmenler İçin Bir Rehber’, THD, 37(4) 18-23. |
| 12. | Hemşirelikte Ulusal Çekirdek Eğitimi Programı (2003), GATA Basımevi, Ankara |
| 13. | Sönmez V. (1994) Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Anı Yayıncılık. 7. Basım, Ankara. |
| 14. | Saban A. ( 2000) Öğrenme Öğretme Süreci, Yeni Teori ve Yaklaşımlar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. |
| 15. | Uyer G. (1992) Hemşirelikte Klinik Öğretim. Hatiboğlu Yayınları, Ankara. |
| 16. | Yalın H.;. (2002) Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ayın Dağıtım, 6. Baskı. Ankara Nobel |
| 17. | Büman N., Yurdakul, B., Yurtkul, M ve ark. (2005) Eğitimde Yeni Yönelimler. Ö.Demirel, (edit), Pegem Yayıncılık, 2. Baskı, Ankara. |
| 18. | Moore K.D. Öğretim Becerileri. E.Altıntaş, (edit), N.Kaya. (Çev) |
| 19. | Oermann MH., Gaberson KB. Evaluation and Testing in Nursing Education. Third Edition, New York: Springer Publishing Company, 2009 |
| 20. | Harman KC, Clark JA, Dyck JM, Maron V.Nurse Educator’s Guide to Best Teaching Practice: A Case-Based Approach. Swithzerland: Springer Publishing Company, 2016 |
| 21. | Çelenk S. Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi yayınevi, 2016 |
| 22. | Ekici G (ed) Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları IV. Ankara: Pegem Akademi yayınevi, 2020 |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Uygulama | 1 | %70 |
| Laboratuvar | 1 | %10 |
| Uygulama Sınavı | 1 | %20 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 46 | 1 | 47 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 |
OÇ-2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 |
OÇ-3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 |
OÇ-4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 |
OÇ-5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 |