Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : HES615 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Doktora |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Temel öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kavrayarak hemşirelikte sıklıkla kullanılan öğretim strateji yöntem ve tekniklerini irdeleme.
Öğretim Stratejisi, Yöntem Ve Tekniklerine İlişkin Temel Kavramlar, Sunuş ve Buluş Yoluyla Araştırma İnceleme Yoluyla öğretim Stratejileri ,İşbirlikli öğrenme, tam öğrenme, Yapılandırıcı öğrenme stratejileri,Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Kavram Haritası, Proje Tabanlı Öğrenme, Vaka Tabanlı Öğrenme, Probleme Dayalı Öğrenme, Simulasyon, Klinik Öğretim Stratejileri
| 1. | Öğretim stratejisi, yöntem ve tekniklerine ilişkin temel kavramları tanımlar |
| 2. | Temel öğretim stratejilerinin özelliklerini kavrar |
| 3. | Hemşirelik öğretiminde sıklıkla kullanılan öğretim strateji yöntem ve tekniklerini irdeler |
| 4. | Klinik öğretimde kullanılan öğretim strateji yöntem ve tekniklerini irdeler |
| 5. | Farklı alanlarda kullanılan öğretim strateji yöntem ve tekniklerini hemşirelik öğretimine uyarlar |
| 1. | Tekin H. (2004) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Yargı Yayınevi, 16.bs. Ankara. |
| 2. | Bilen M. (1994) Asepsi Öğretimi Kılavuzu Aydoğdu Ofset, 2.bs. Ankara. |
| 3. | Bilen M. (1989) Plandan Uygulamaya Öğretim. Sistem Ofset, Ankara. |
| 4. | Bilen M. (1996) Plandan Uygulamaya Öğretim. Aydan Web. Tesisleri 4. Baskı, Ankara |
| 5. | Ulusoy F. (1987) ‘Hemşirelik Esasları Dersinin Klinik Uygulamalarında Genç Öğretmenler İçin Bir Rehber’, THD, 37(4) 18-23. |
| 6. | Ulusoy M.F., Görgülü RS. (2001) Hemşirelik Esasları: Temel Kuram, Kavram, İlke ve Yöntemler, Cilt:1, 72 TDFO Ltd.Şti., 5. bs. Ankara |
| 7. | Hemşirelikte Ulusal Çekirdek Eğitimi Programı (2003), GATA Basımevi, Ankara. |
| 8. | Akça Ay F. (2007) Temel Hemşirelik. Kavramlar, İlkeler ve Uygulamalar. İstanbul Medikal Yayıncılık. İstanbul. |
| 9. | Akça Ay F, Sabuncu N. (2009) Klinik beceriler. Nobel Kitabevi. |
| 10. | Bahar M, Nartgün Z, Durmuş S, Bıçak B. Geleneksel-Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri Öğretmen El Kitabı. Pegem Akademi. 3. bs. Ankara 2009. |
| 11. | Atılgan H. (editör). Atılgan H, Kan A, Doğan N. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Anı yayıncılık.. 4. bs. Ankara, 2009. |
| 12. | Emerson RJ. Nursing Education in The Clinical Setting. Mosby Elsevier, St. Louis. 2007. |
| 13. | DeYoung S. Teaching Strategies for Nurse Educators. Prentice Hall, Upper Saddle River. 2003. |
| 14. | Gaberson KB, Oerman MH. (2007) Clinical teaching strategies in nursing. Springer Pub. 2nd ed. New York. |
| 15. | Oerman MH. Gaberson KH. (2006) Evaluation and testing in nursing education. Springer Pub. 2nd ed., New York. |
| 16. | Turgut MF. (1992) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Saydam Matbaacılık. 9. bs., Ankara. |
| 17. | Ülker S., Kocaman G., Özkan Ö. 12 Mayıs 2003 Dünya Hemşireler Günü Özel Baskı. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Derneği. Hemar-Ge, Ankara, Mayıs 2003. ss: 71-89. |
| 18. | Ülker S, Buldukoğlu K, Aksayan S, Atalay M, Kocaman G, Oktay S, ve ark. Türkiye’de hemşirelik: temel mesleki eğitim ile insan gücüne ilişkin sorunlar ve çözüm önerileri. Ankara: Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, Rapor: 24 Mayıs 2001. |
| 19. | Sönmez V. (1994) Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Anı Yayıncılık. 7. Basım, Ankara. |
| 20. | Saban A. ( 2000) Öğrenme Öğretme Süreci, Yeni Teori ve Yaklaşımlar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. |
| 21. | Uyer G. (1992) Hemşirelikte Klinik Öğretim. Hatiboğlu Yayınları, Ankara. |
| 22. | Özden M. (2001) Sağlık Eğitimi, Pozitif Tasarım Yayıncılık, Ankara |
| 23. | Yalın H.;. (2002) Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Nobel Ayın Dağıtım, 6. Baskı. Ankara. |
| 24. | Büman N., Yurdakul, B., Yurtkul, M ve ark. (2005) Eğitimde Yeni Yönelimler. Ö.Demirel, (edit), Pegem Yayıncılık, 2. Baskı, Ankara. |
| 25. | Moore K.D. Öğretim Becerileri. E.Altıntaş, (edit), N.Kaya. (Çev) |
| 26. | Taşocak G. (2003) Hasta Eğitimi.Florence Nıghtingale Hemşirelik Yüksekokulu Yayını, İstanbul. |
| 27. | Küçükahmet L. (1999) Öğretimde Planlama ve Değerlendirme.Alkım Yayınevi, İstanbul II. Hemşirelik Esasları çalıştay sonuçları- rapor u Haziran 2009. Ankara. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | %20 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Seminer | 2 | 8 | 2 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 24 | 2 | 26 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 40 | 2 | 42 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 130 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 |
OÇ-2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 2 |
OÇ-3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 2 | 5 | 5 | 1 | 2 |
OÇ-4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 |
OÇ-5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 |