
| Ders Kodu | : LVS156 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu dersin amacı; öğrencilerin su ürünleri yetiştiriciliğinin temel prensiplerini, üretim sistemlerini ve yetiştiriciliği yapılan başlıca türleri öğrenmelerini sağlamak; balık sağlığı yönetimi, hastalıkların tanınması, koruyucu hekimlik uygulamaları ve aşılama yöntemleri konusunda teorik ve uygulamalı bilgi kazandırmaktır.
Bu ders, dünyada ve Türkiye’de su ürünleri yetiştiriciliğinin tarihsel gelişimini, mevcut üretim kapasitesini ve ekonomik önemini ele almaktadır. Küresel ölçekte artan su ürünleri talebi, doğal stokların azalması ve sürdürülebilir üretim gereksinimi doğrultusunda yetiştiriciliğin gelişim sürecini incelemektedir. Türkiye’de özellikle Ege ve Karadeniz bölgelerinde yoğunlaşan yetiştiricilik faaliyetlerini ve üretimi yaygın olarak yapılan türleri değerlendirmektedir. Ders kapsamında kültür balıkları üretim tesislerinin genel yapısını tanıtmaktadır. Kuluçkahane, yavru büyütme ünitesi, besi üniteleri, havuz ve kafes sistemleri gibi temel üretim birimlerini açıklamaktadır. Akarsu, gölet, baraj ve deniz kafes sistemlerinde uygulanan yetiştirme tekniklerini; yoğun (intensif), yarı yoğun (semi-intensif) ve ekstansif üretim modelleri çerçevesinde karşılaştırmalı olarak ele almaktadır. Tatlısu ve deniz balıklarının yetiştiriciliğe uygunluk kriterlerini; çevresel toleransları, büyüme performansları, yem değerlendirme oranları ve pazarlama değerleri açısından incelemektedir. Bu kapsamda alabalık, sazan, somon, levrek ve çipura türlerinin biyolojik özelliklerini ve yetiştiricilik tekniklerini ayrıntılı olarak işlemektedir. Ders, balık sağlığı konularını kapsamlı biçimde ele almaktadır. Alabalık, levrek ve çipurada görülen başlıca bakteriyel, viral, paraziter ve mantar hastalıklarını; etkenleri, bulaşma yolları, klinik belirtileri ve ekonomik etkileriyle birlikte değerlendirmektedir. Hastalıkların erken teşhisi ve üretim kayıplarının önlenmesi açısından sağlık yönetimi uygulamalarını vurgulamaktadır. Ayrıca kültür balıkçılığında koruyucu hekimlik prensiplerini, biyogüvenlik uygulamalarını, su kalitesi yönetimini, stres faktörlerinin kontrolünü ve düzenli sağlık takibini ele almaktadır. Dersin son bölümünde kültür balıklarında uygulanan aşılama yöntemlerini (enjeksiyon, immersiyon ve oral aşılama) açıklamakta ve hastalıkların önlenmesinde aşının önemini ortaya koymaktadır. Bu ders, öğrencilerin üretim teknikleri ve balık sağlığı yönetimi alanlarında teorik bilgiye dayalı ve uygulama temelli bir bakış açısı kazanmalarını amaçlamaktadır.
| Dr. Öğr. Üyesi Okan ERTOSLUK |
| 1. | Ulusal ve küresel düzeyde su ürünleri yetiştiriciliğinin tarihsel ve güncel gelişimini analiz eder. |
| 2. | Yetiştiriciliği yapılan başlıca türlerin biyolojik ve ekonomik önemini değerlendirir. |
| 3. | Farklı kültür balığı üretim sistemlerini verimlilik ve sürdürülebilirlik açısından karşılaştırır ve analiz eder. |
| 4. | Tatlısu ve deniz balığı türlerini yetiştiricilik performansları ve çevresel gereksinimleri temelinde eleştirel olarak karşılaştırır. |
| 5. | Önemli balık hastalıklarını etiyolojik etkenlerine ve patolojik özelliklerine göre sınıflandırır ve analiz eder. |
| 6. | Su ürünleri yetiştiriciliği uygulamalarında koruyucu hekimlik stratejileri tasarlar ve uygular. |
| 7. | Su ürünleri yetiştiriciliğinde kullanılan farklı aşılama yöntemlerini etkinlik ve uygulanabilirlik açısından değerlendirir. |
| 8. | Etkili balık sağlığı yönetimi için biyogüvenlik stratejilerini analiz eder ve geliştirir. |
| 1. | Atilla Alpbaz. (2005). Su ürünleri yetiştiriciliği: Genel su ürünleri yetiştiriciliği, yetiştirilen su canlıları ve üretim yöntemleri. Alp Yayınları. |
| 2. | Anadolu Üniversitesi. (2019). Balık yetiştiriciliği. Anadolu Üniversitesi Yayınları. https://doi.org/9789750633829 |
| 3. | Hüdaverdi Erer. (2002). Balık hastalıkları (2. bs.). Selçuk Üniversitesi Basım Evi. |
| 4. | Erdal Demir, Eseceli, H., Yıldız, M., & Azak, H. (2014). Alabalık, levrek ve çipura yetiştiriciliği (Trout, sea bass and sea bream farming) [E-kitap]. FISHFARM Projesi. http://fishfarmeurope.eu |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 0 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 9 | 1 | 10 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 12 | 1 | 13 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 79 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 5 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | ||
OÇ-2 | 4 | 2 | 2 | 5 | 2 | 4 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | ||
OÇ-3 | 2 | 3 | 2 | 5 | 4 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | ||
OÇ-4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | ||
OÇ-5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | 5 | 2 | 4 | 1 | 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-6 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-7 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 2 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-8 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |