Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : YB132 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu dersin amacı; öğrencilerin sağlık okuryazarlığına ilişkin temel kavramları, bileşenleri ve belirleyicileri kavramalarını sağlamak; sağlık iletişimi süreçlerini etkili biçimde kullanarak bireylerin sağlık bilgisine erişim, anlama ve kullanma becerilerini destekleyebilmelerini geliştirmek; kadın, çocuk, ruh sağlığı, kronik hastalıklar ve kırılgan gruplar gibi farklı popülasyonlarda sağlık okuryazarlığının önemini değerlendirebilmelerini sağlamak; sağlık okuryazarlığının sağlığın geliştirilmesi ve halk sağlığı açısından rolünü kavratmak ve birey, aile ve toplum düzeyinde sağlık okuryazarlığını geliştirmeye yönelik uygun eğitim ve müdahale yaklaşımları planlayabilen sağlık profesyonelleri yetiştirmektir.
Bu ders;Sağlık Okuryazarlığı, Temel Kavramlar,Sağlık Okuryazarlığının Önemi ve Etkileyen Faktörler,Sağlıkta İletişim ve Sağlık Okuryazarlığı,Kadın Sağlığı Ve Sağlık Okuryazarlığı,Çocuk Sağlığı Ve Sağlık Okuryazarlığı,Ruh Sağlığı ve Sağlık Okuryazarlığı,Çevre Sağlığı ve Sağlık okuryazarlığı,Ara sınav - Çevre Sağlığı ve Sağlık okuryazarlığı,Sağlığın geliştirilmesi ve Sağlık okuryazarlığı,Kronik Hastalıklar ve Sağlık Okuryazarlığı,Kırılgan Gruplar ve Sağlık Okuryazarlığı,Dünyada ve Türkiyede Sağlık Okuryazarlığı Araştırmaları,Sağlık Okuryazarlığının Halk Sağlığı Açısından Önemi,Sağlık Okuryazarlığının İyileştirilmesi konularını içermektedir.
| Dr. Öğr. Üyesi Pelin TİKBAŞ |
| 1. | Sağlık okuryazarlığının temel kavramlarını, bileşenlerini ve sağlık sistemi içindeki yerini açıklar. |
| 2. | Sağlık okuryazarlığını etkileyen bireysel, sosyal ve çevresel faktörleri ve bu faktörlerin sağlık sonuçlarına etkisini analiz eder. . |
| 3. | Sağlık iletişimi süreçlerini kullanarak bireylerin sağlık bilgisine erişim, anlama ve kullanma becerilerini destekler. |
| 4. | Kadın, çocuk, ruh sağlığı, kronik hastalıklar ve kırılgan gruplar bağlamında sağlık okuryazarlığının rolünü değerlendirir. |
| 5. | Sağlık okuryazarlığına ilişkin ulusal ve uluslararası araştırmaları yorumlar ve sonuçlarını mesleki uygulamalarla ilişkilendirir. |
| 6. | Sağlığın geliştirilmesi ve halk sağlığı yaklaşımı çerçevesinde sağlık okuryazarlığının önemini açıklar. |
| 7. | Birey, aile ve toplum düzeyinde sağlık okuryazarlığını geliştirmeye yönelik eğitim ve müdahale önerileri geliştirir. |
| 1. | Yıldırım F, Keser A. (2015). Sağlık Okuryazarlığı. Ankara Üniversitesi Yayın No: 455. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Yayın No: 3 |
| 2. | Okyay P, Abacığil F. (2016). Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Ölçekleri Güvenilirlik ve Geçerlilik Çalışması T.C. Sağlık Bakanlığı, 1025, Ankara. |
| 3. | Çetin, M. (2012). Sağlık Okuryazarlığı, T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, Aile eğitim programı, Ankara: Nakış Ofset. |
| 4. | Sarıyar S, Fırat Kılıç H. (2019). Sağlık Okuryazarlığının Değerlendirilmesinde Kullanılan Araçlar HUHEMFAD-JOHUFON 6(2), 126-131. |
| 5. | Çimen, Z., Bayık, A. (2017). Kronik Hastalığı Olan Yaşlı Bireylerde Sağlık Okuryazarlığı, Sağlık Algısı Ve İlişkili Faktörler, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 33 (3),105-125. |
| 6. | Sağlık okuryazarlığı:Sağlam kanıtlar.Dünya Sağlık Örgütü, 2013-Sağlıklı Kentler Birliği, 2015 |
| 7. | Tanrıöver, E., Yıldrım, H., Ready, N. (2014). Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Araştırması, Sağlık-sen Yayınları, Ankara: Altan Özyurt Matbaacılık. |
| 8. | Gürhan N, Seyhan F.(2023).Sağlık Okuryazarlığı.Ankara Nobel Tıp Kitapevleri. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 1 | 11 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 78 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
OÇ-2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 |
OÇ-3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 5 |
OÇ-4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
OÇ-5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
OÇ-6 | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 |
OÇ-7 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 |