
| Ders Kodu | : EMY003 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin yapay zekânın temel kavramlarını öğrenmelerini ve yapay zekâ araçlarını emlak sektörüyle ilişkili mesleki süreçlerde bilinçli kullanabilmelerini sağlamaktır.
Yapay zekâ, veri, algoritma, makine öğrenmesi, üretken yapay zekâ, prompt yazma, yapay zekâ ile raporlama, emlakta yapay zekâ kullanımı, CBS bağlantısı, etik ve güvenilirlik konuları ele alınır.
| 1. | Öğrenci, yapay zekâ, veri, algoritma, model ve makine öğrenmesi kavramlarını temel düzeyde açıklar. |
| 2. | Öğrenci, üretken yapay zekâ araçlarının metin, görsel, rapor ve analiz üretimindeki kullanımını kavrar. |
| 3. | Öğrenci, etkili komut yazma ve yapay zekâdan doğru çıktı alma becerisi geliştirir. |
| 4. | Öğrenci, yapay zekânın emlak, tapu, imar, değerleme ve müşteri ilişkileri süreçlerindeki kullanım alanlarını açıklar. |
| 5. | Öğrenci, yapay zekâ çıktılarının doğruluk, etik ve güvenilirlik açısından kontrol edilmesi gerektiğini kavrar. |
| 1. | Öğretim Elemanının Ders Notları |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 0 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 1 | 0 | 2 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 0 | 2 | 2 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 0 | 14 | 14 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 50 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 |
OÇ-3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 |
OÇ-5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 |