Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ÇGE135 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Önlisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Çocuk gelişimi alanında öğrenim gören öğrencilerin erken çocukluk döneminde kullanılabilecek yapay zekâ destekli uygulamalar ve dijital eğitim araçları hakkında temel bilgi edinmelerini sağlamak; bu teknolojileri gelişimsel özellikler, etik ilkeler ve çocuk hakları doğrultusunda değerlendirebilmelerini ve eğitim süreçlerinde bilinçli, güvenli ve yaratıcı biçimde kullanabilmelerini desteklemektir. Ders kapsamında öğrencilerin yapay zekâ destekli içerik üretme, etkinlik planlama, materyal geliştirme ve ailelerle dijital iletişim süreçlerinde teknoloji okuryazarlıklarını geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Bu derste yapay zekâ kavramı, erken çocukluk eğitiminde dijital dönüşüm, eğitimde kullanılan yapay zekâ tabanlı araçlar ve uygulamalar ele alınmaktadır. Öğrenciler; yaşa uygun dijital içerik seçimi, yapay zekâ ile etkinlik ve materyal hazırlama, hikâye oluşturma, görsel tasarlama, oyunlaştırma uygulamaları ve bireyselleştirilmiş öğrenme süreçleri hakkında uygulamalı çalışmalar yaparlar. Ayrıca ekran süresi, veri gizliliği, etik ilkeler, çocukların dijital güvenliği ve yapay zekâ kullanımında öğretmenin rolü gibi konular incelenir. Ders sonunda öğrencilerin erken çocukluk eğitiminde teknolojiyi eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilen meslek elemanları olarak yetişmeleri amaçlanmaktadır.
| 1. | Yapay zekâ teknolojilerinin temel kavramlarını ve erken çocukluk eğitimindeki kullanım alanlarını açıklayabilecek |
| 2. | Erken çocukluk döneminde kullanılan yapay zekâ destekli dijital araçları psikolojik, gelişimsel ve etik açıdan değerlendirebilecek |
| 3. | Yapay zekâ uygulamalarını kullanarak çocukların gelişim özelliklerine uygun eğitim materyalleri, etkinlik planları ve öğretim içerikleri tasarlayabilecek |
| 4. | Yapay zekâ kullanımında çocuk hakları, kişisel verilerin korunması, dijital güvenlik ve mesleki etik ilkeleri gözeterek bilinçli kararlar alabilecek |
| 5. | Eğitim-öğretim sürecinde yapay zekâ ve dijital teknolojileri yaratıcı, güvenli ve etkili biçimde kullanarak çocukların öğrenmesini ve aile katılımını destekleyecek uygulamalar geliştirebilecek |
| 1. | Eğitimciler için Yapay Zeka/ Çevirmen: Funda Nayir , Elif Simge Güzelergene |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %10 |
| Ödev | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %20 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ödev | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 1 | 15 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 2 | 9 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 2 | 16 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | PÇ-17 | PÇ-18 | PÇ-19 | PÇ-20 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||