Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : SÖ253 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 0 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 1 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Araştırmaya dayalı öğrenme hakkında kuramsal ve uygulama bilgi geliştirilmesi, araştırmaya dayalı öğrenme etkinlikleri tasarlama becerisinin kazandırılması, bilimsel araştırmanın doğasını ve bilimsel tartışmanın doğasını fark edilmesinin sağlanması ve deneysel etkinliklerle bütünleştirme becerisinin kazandırılması.
Fen eğitiminde laboratuvarın önemi ve amacı: Laboratuvarla öğretimin tarihçesi, laboratuar çalışmalarının Fen bilimleri programındaki yeri. Bilimsel yöntem ve bilimsel süreç becerileri: deney çeşitleri, deney tasarlama ve geliştirme, bilimsel süreç becerileri ve nasıl kazandırıldıkları. Ölçme ve hata: güvenilirlik, geçerlilik, hata kaynakları, hata hesaplamaları. Deney çalışma yaprakları ve deney raporu oluşturma, argümantasyon ve sorgulamaya dayalı çalışma yaprakları çeşitleri.
| Dr. Öğr. Üyesi Arzu TANIŞ ÖZÇELİK |
| 1. | Bilimsel kavramlara ulaşmak için araştırma sürecinin nasıl planlandığını, nasıl uygulandığını yaparak yaşayarak öğrenir ve bilim insanlarının çalışma prensiplerini yaparak yaşayarak öğrenir. |
| 2. | Laboratuvar araç gereçlerini tanır ve kullanır. |
| 3. | Laboratuvarda güvenlik önlemlerini bilir. |
| 4. | Deneylerden toplanan verileri analiz ederek ve yorumlayarak bilimsel rapor haline getirir. |
| 5. | Grup çalışmasına katılarak işbirliği ve iletişim becerilerini geliştirir. |
| 6. | İlkokula yönelik laboratuvar deneylerini yapar. |
| 7. | Gözlem ve sınıflama gibi bilimsel süreç becerilerini kazanır ve geliştirir |
| 8. | Deneylerde ve gözlemlerde toplanan verilere dayalı olarak argüman oluşturma becerisini gelistirir |
| 1. | Ayas, A., Çepni, S. ve Akdeniz, A. R. (1994). Fen Bilimleri Eğitiminde Laboratuvarın Yeri ve Önemi-II. Çağdaş Eğitim, 205, 7-11. |
| 2. | Naciye Şimşek, Yasemin Çınar (2017) Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamaları Nobel Yayıncılık. |
| 3. | Bahar, M., Aydın, F., Polat, M. ve Bertiz, H. (2013). Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları 1-2. Ankara: Pegem Akademi. |
| 4. | Çepni, S., Ayvacı, Ş. H.; Bacanak, A.; Özsevgeç, T., Aydın, M. (2008). Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I. Trabzon: Celepler Matbaacılık. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Okuma | 5 | 1 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 0 | 24 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 1 | 7 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 1 | 9 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 78 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | |||||
OÇ-2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | |||||
OÇ-3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | ||||
OÇ-4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | ||||||
OÇ-5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||||
OÇ-6 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | |||
OÇ-7 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | |||||
OÇ-8 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | ||||||