Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : OÖÖ451 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı erken çocukluk dönemindeki çocuklar için sınıf dışı öğrenme ortamlarının önemini ve etkilerini kavratmak, farklı sınıf dışı öğrenme ortamlarına uygun sınıf dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi bilgi, beceri ve deneyimlerini kazandırmaktır.
Sınıf dışı öğrenme ortamlarının tanımı, sınıf dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi, erken çocukluk dönemine etkileri incelenir. Güvenlik, veli iş birliği, çevresel farkındalık ve sürdürülebilirlik konuları ele alınır. Farklı sınıf dışı öğrenme ortamlarında (okul bahçesi, doğa ve orman alanları, tarihi ve kültürel alanlar, kurum ve kuruluşlar, sanat galeri, bilim ve teknoloji alanları, hayvanat bahçeleri ve akvaryumlar, fabrikalar ve endüstriyel tesisler, tarım ve çiftlik alanları, botanik bahçe vb.) uygun öğretim yöntem ve teknikleri (gezi, gözlem, proje tabanlı öğrenme, istasyon tekniği vb.) ve öğretim materyallerinin kullanımına yönelik planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerine yönelik kuramsal ve uygulamalı bilgiler sunulur.
| Öğr. Gör. Selcen AYDOĞAN |
| 1. | Farklı sınıf dışı öğrenme ortamlarını açıklar. |
| 2. | Sınıf dışı öğrenme etkinliklerinde güvenlik, risk yönetimi, çevresel farkındalık, sürdürülebilirlik konularının kapsamını bilir. |
| 3. | Sınıf dışı öğrenme ortamlarıyla ilgili öğretmen, aile ve toplum iş birliklerini açıklar. |
| 4. | Erken çocukluk için uygun sınıf dışı öğrenme etkinliklerini planlayabilir. |
| 5. | Sınıf dışı etkinliklerin erken çocukluk eğitimindeki rolünü ve çocukların gelişimine etkilerini analiz edebilir. |
| 1. | Aslan, D. ve Ergel, A. (Eds.). (2023). Erken çocuklukta okul dışı öğrenme. Eğiten Kitap. |
| 2. | Hoş, G. ve Deretarla Gül, E. (2022). Erken çocuklukta okul dışı öğrenme ortamları. Efe Akademi Yayınları. |
| 3. | 3. Aktaş Arnas, Y. (Ed.). (2019).Çocuk merkezli öğrenme ortamları: okul öncesi çocuklar için bir okul tasarla. Pegem Yayınları. |
| 4. | Şen, A.İ. (2019). Okul dışı öğrenme ortamları. Pegem Yayınları. |
| 5. | Yılmaz Uysal, S. ve Coşkun Tuncay, T. (2020). Erken çocukluk eğitiminde orman pedagojisi. Nobel Yayınları. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Uygulama | 2 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Ders | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Ödev | 5 | 0 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 0 | 6 | 18 |
| Uygulama Sınavı | 2 | 0 | 10 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 0 | 15 | 15 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
OÇ-3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 |
OÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |