
| Ders Kodu | : TAR352 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu dersin amacı, sinemayı yalnızca bir sanat ya da eğlence biçimi olarak değil; tarihsel bilincin oluşumunda, ideolojik anlam üretiminde ve toplumsal kimliklerin inşasında etkili bir görsel anlatı aracı olarak ele almaktır. Ders kapsamında, sinemanın ortaya çıkışından günümüze kadar görüntü, algı, tarih ve propaganda arasındaki ilişki kuramsal ve tarihsel bağlamda incelenir. Özellikle sinemanın tarihi nasıl temsil ettiği, yeniden yazdığı ya da dönüştürdüğü; ulusal kimlik, savaş, modernleşme, din ve toplumsal bellek gibi temalar üzerinden analiz edilir. Türk sineması merkezde tutularak, sinemanın tarih öğretimindeki imkânları ve sınırları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirilir.
Bu ders, sinema ile tarih arasındaki karşılıklı etkileşimi inceleyerek, sinemanın geçmişi yalnızca yansıtan değil, aynı zamanda anlamlandıran ve yeniden üreten bir anlatı aygıtı olduğunu ortaya koymayı amaçlar. Görsel algının biyolojik ve kültürel temellerinden başlayarak, sinema öncesi aygıtlar, erken dönem sinema, propaganda filmleri, tarihsel ve popüler sinema örnekleri ele alınır. Ders boyunca, savaş filmleri, ulusal anlatılar, tarihî filmler, diziler ve popüler kültür ürünleri üzerinden ideoloji, kimlik ve bellek kavramları tartışılır. Türk sinemasından örnekler ağırlıklı olarak kullanılarak, sinemanın tarih yazımı, tarih öğretimi ve toplumsal algı üzerindeki etkileri eleştirel bir yaklaşımla analiz edilir.
| Dr. Öğr. Üyesi Mehmet BAŞARAN |
| 1. | Sinema ile tarih arasındaki ilişkiyi kuramsal ve tarihsel bağlamda açıklayabilir. |
| 2. | Sinema filmlerinde tarihsel olayların, ideolojik söylemlerin ve kimlik temsillerinin nasıl üretildiğini analiz edebilir. |
| 3. | Sinemanın propaganda, anlam üretimi ve toplumsal bellek oluşturmadaki rolünü eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir. |
| 4. | Türk sinemasındaki tarihsel, toplumsal ve kültürel temsilleri, ulusal ve uluslararası örneklerle karşılaştırabilir. |
| 5. | Tarihî film, dizi ve görsel anlatıları tarih öğretimi bağlamında yorumlayabilir ve tartışabilir. |
| 1. | Oral Sander, Siyasi Tarih, İmge Yayınları Ankara |
| 2. | Murat Sarıca, 100 Soruda Fransız Devrimi, Gerçek Yayınevi |
| 3. | Dominique Chansel, Beyaz Perdedeki Avrupa / Tarih Öğretimi ve Sinema |
| 4. | Senem Duruel Erkılıç, Türk Sinemasında Tarih ve Bellek De Ki, Ankara, 2014, |
| 5. | Ferro, M. (1995). Sinema ve Tarih (Çev. Turhan Ilgaz, Hülya Tufan). İstanbul: Kesit Yayıncılık. |
| 6. | Kırmızı, A. (2012). ‘Sinema-Tarih İlişkisi ve Fetih 1453’’. Hayal Perdesi, 27, s.24-27. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Okuma | 10 | 0 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 1 | 9 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 12 | 1 | 13 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 76 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 4 | 3 | 4 | |||||||||
OÇ-2 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||||
OÇ-3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-4 | 4 | 5 | 4 | 3 | ||||||||
OÇ-5 | 3 | 4 | 3 | |||||||||