
| Ders Kodu | : TAR438 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Eski Yunan’dan günümüze siyaset felsefesi alanında birey-toplum-devlet arasındaki ilişkilerin düzenlenmesiyle ilgili olarak ortaya konan düşüncelerin hepsi, ideal yönetimin ne olduğunu bulma arayışıdır. Biz de bu derste insanın ideal yönetim arayışının geçmişten günümüze hala devam ettiğini göstereceğiz. İdeal yönetimin mümkün olup olmayacağı sorununa cevap vermeye çalışacağız. İdeal yönetim mi ideal insan mı sorusu hala çözülebilmiş bir sorun değildir. Ancak insan bu soruya ne kadar dürüstçe cevap verebilirse o kadar ideal yönetime yaklaşacağı anlatılmaya çalışılacaktır. Bu sorunla ilgilenen filozofların, din adamların, siyasetçilerin vs. görüşleri incelenecek öğrencilere kendi ülkelerinde daha ideal yönetim modellerinin nasıl geliştirebileceklerine dair güç denge, fren mekanizmalarının ne olduğu anlatılacaktır.
Çok uzun sürmüş bir tarih öncesinden ve onu izleyen uzun yüzyıllardan geçerek bugüne gelen insanlığın düşünce gelişim serüvenini tüm bilinir ve bilinmez yanlarıyla ortaya koymak ve tarih öncesinden Eskiçağ’a, Eskiçağ’dan Ortaçağ’a, Ortaçağ’dan Yeniçağ’a dönüşerek ilerleyen bu tarihi doğru olarak kavrayabilmek için kültür alanlarının özellikle de siyasetin ne gibi aşamalardan geçtiğini açık bir şekilde göstermek. ABD siyasal sistemi, Başkanlık, Yarı Başkanlık, İngiliz siyasal sisteminin işleyişi hakkında bilgi verilecektir. Tüm siyasal sistemlerde gücün kontrolü, sınırlandırılması ve kullanımı üzerine farklı uygulamalar olduğu anlatılacaktır. Güç, fren, denge mekanizmalarının ne olduğu anlatılacaktır.
| Dr. Öğr. Üyesi Uğur TATLISUMAK |
| 1. | Bugünün insanını yakından tanıyabilmek adına insanın gelişim serüveni hakkında birçok şey bilebilecek. |
| 2. | Kökü bilinmez zamanlara dayanan insanın yaşam serüvenini geniş çerçevede ele alıp inceleyebilecek. |
| 3. | İnsanlaşma yolunda gerçeği arayan o çok eski insanın kim olduğunu bilmekle kendini tanıma yolunda ilk adımı atmış olabilecek. |
| 4. | Tarihöncesinden başlayarak en yakın zamanlara kadar olan süreç içerisinde insanlığın gelişim koşulları çerçevesinde düşünce tarihini de sorgulayabilecek. |
| 5. | Demokrasinin Gelişimini Anlayıp Demokrasiyi Geliştirmeyi Öğrenme |
| 6. | Gelişmiş Demokrasilerin Yönetim Tarzlarını Anlama ve Kendine Uygun Demokratik Modeller Geliştirme |
| 1. | Ayferi Göze, Siyasal Düşünceler ve Yönetimler, Beta Yay., İstanbul 1995. |
| 2. | A. Şenel, Siyasal Düşünceler Tarihi: Tarihöncesinde, İlkçağda, Ortaçağda ve Yeniçağda Toplum ve Siyasal Düşünüş, İstanbul, Bilim Sanat Yayınları, 1997. |
| 3. | L. Arnhart, Siyasi Düşünce Tarihi: Plato’dan Rawls’a Siyasal Düşünce Tarihi, Çeviren Ahmet Kemal Bayram, İstanbul, Adres Yayınları, 2005. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 1 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 1 | 11 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | ||||||||||
OÇ-2 | 3 | 4 | ||||||||||
OÇ-3 | 4 | |||||||||||
OÇ-4 | 4 | 4 | ||||||||||
OÇ-5 | ||||||||||||
OÇ-6 | ||||||||||||