
| Ders Kodu | : ÇEKO404 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Uzmanlık Alan Dersi. Bu dersin temel amacı, öğrencilerin belirli bir akademik konuya ilişkin araştırma yapma, literatür tarama, veri toplama, analiz etme, bilimsel düşünme ve yazılı-sözlü ifade becerilerini geliştirmektir. Öğrencilere akademik etik çerçevesinde çalışma yürütme, danışman eşliğinde yapılandırılmış bir araştırma sürecini planlama ve raporlama yetkinlikleri kazandırılır. Aynı zamanda seminer sunumu aracılığıyla öğrencinin özgüven, topluluk önünde konuşma ve akademik tartışmalara katılma becerileri desteklenir. Ders, öğrencilere bilimsel üretimin mantığını kavratmayı ve lisansüstü araştırma süreçlerine hazırlık sağlamayı amaçlar.
Seminer dersi, öğrencilerin bireysel olarak seçtikleri ya da danışman tarafından belirlenen bir konuda akademik araştırma yapmalarını esas alır. Ders kapsamında literatür tarama teknikleri, araştırma sorusu oluşturma, kaynak değerlendirme, akademik metin yazımı, veri toplama yöntemleri, raporlama biçimleri ve sunum teknikleri gibi temel aşamalar ele alınır. Ders boyunca öğrenciler, araştırma süreçlerini planlar, yürütür ve yazılı bir rapor halinde sunar. Süreç sonunda her öğrenci, hazırladığı araştırmayı sözlü olarak sunar ve eleştirel tartışma ortamında savunur. Bu içerik, akademik araştırma kültürüyle tanışmayı ve araştırmacı bir kimlik geliştirmeyi hedefler.
| Dr. Öğr. Üyesi Onur DURUKAL |
| 1. | Bilimsel araştırma sürecini etik ilkeler doğrultusunda yürütür; intihalden kaçınarak özgün ve kamusal yararı gözeten çalışmalar üretir. |
| 2. | Akademik kaynakları eleştirel bir bakışla analiz eder; literatür sentezi yaparak konusunu kuramsal bir çerçeveye oturtur. |
| 3. | Sosyal sorunlara ilişkin araştırma yaparken toplumsal adalet, eşitlik ve kapsayıcılık ilkelerine duyarlılık gösterir. |
| 4. | Akademik bir raporun biçimsel ve içeriksel bileşenlerini doğru şekilde kullanarak yazılı sunum hazırlar. |
| 5. | Hazırladığı akademik çalışmayı sözlü olarak etkili biçimde sunar, eleştirel geri bildirimleri değerlendirerek tartışmalara katılır. |
| 1. | Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Demirel, F., Karadeniz, Ş., & Çakmak, E. K. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. |
| 2. | Kıncal, R., Şahin, Ç., Köse, E., Yeşil, R., Genç, S. Z., Özerbaş, A., ... & Özbek, R. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri. Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 3. | Daşdemir, İ. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 4. | Gurbetoğlu, A. (2018). Bilimsel araştırma yöntemleri. Erişim Adresi: http://agurbetoglu. com/files/2% 20ARA% C5% 9ETIRMA, 20. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 3 | 3 | 84 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 1 | 21 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 22 | 1 | 23 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 128 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
OÇ-2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 |
OÇ-5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 |