Bu derste; Planlama Stüdyosu I kapsamında seçilen çalışma alanı üzerinde geliştirilen mekânsal bağlam, envanter ve analiz bulgularının temel alınarak sentez, strateji, odak alan seçimi ve planlama kararı üretme aşamalarına dönüştürülmesi amaçlanmaktadır. Öğrencilerin doğal, kültürel, sosyo-ekonomik ve mekânsal peyzaj katmanlarını birlikte okuyarak koruma-kullanma dengesi, ekolojik eşikler, açık-yeşil alan sistemi, yeşil altyapı, ekosistem hizmetleri ve sürdürülebilir alan kullanımı ilkeleri doğrultusunda planlama kararları geliştirebilmesi hedeflenmektedir. Ders kapsamında öğrencilerin envanter ve analiz çalışmaları kapsamında üst ölçekte alacakları sentez ve strateji kararlarını odak alanlara aktarabilme, müdahale düzeylerini gerekçelendirebilme, ölçekler arası tutarlılık kurabilme ve planlama kararlarını pafta, rapor ve jüri/proje sunumu aracılığıyla ifade edebilme becerilerinin güçlendirilmesi amaçlanmaktadır.

Bu derste; seçilen örnek çalışma alanı üzerinden peyzaj planlama sürecinin sentez, strateji, odak alan seçimi ve planlama kararları aşamaları stüdyo/proje temelli olarak ele alınır. Çalışma alanına ilişkin önceki analiz ve arazi gözlemleri; sorunlar, olanaklar, baskılar, tehditler, hassasiyetler, potansiyeller ve mekânsal eşikler çerçevesinde yeniden değerlendirilir. Öğrencilerden sentez ve strateji paftaları, odak alan paftaları, planlama kararları raporu, ilkesel mekânsal temsil çıktıları ve jüri/proje sunumu üretmeleri beklenir. Ders sürecinde koruma, iyileştirme, yönlendirme, sınırlama ve sürdürülebilir kullanım kararları; açık-yeşil alan sistemi, yeşil altyapı, ekosistem hizmetleri, doğal/kültürel miras değerleri ve çevresel etkilerle ilişkilendirilir. Dersin değerlendirilmesinde dönem içi çalışmalar ve dönem sonu final sınavı esas alınır. Dönem içi değerlendirme; derse katılım/performans, ödevler ve vize sınavı olmak üzere toplam %40’tır. Dönem sonu değerlendirme ise final sınavı (%60) üzerinden yapılır. Final teslimi; sentez ve strateji paftaları, odak alan paftaları, planlama kararları raporu ve proje sunumundan oluşur. Değerlendirmede kararların analizlerle ilişkisi, ölçekler arası tutarlılık, pafta ve rapor anlatımı, sunum niteliği ve stüdyo sürecindeki gelişim dikkate alınır. Dersi tekrar alan öğrenciler, dersin güncel ölçme-değerlendirme yapısı kapsamında verilen tüm ödevleri, derse katılım/performans çalışmalarını ve sınavları yeniden yerine getirmekle yükümlüdür.