Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EB601 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı eğitime ilişkin temel kavram ve kuramları sağlık eğitimi ile ilişkilendirerek yetişkin eğitimi ve sağlık eğitimi ilkeleri doğrultusunda temel öğretim yöntem, teknik ve araç gereçlerini kullanarak etkin sağlık eğitimi yapmaya hazır oluşluğu sağlamaktır.
Eğitime ilişkin temel kavram ve kuramlar, yetişkin eğitimi ve sağlık eğitimi ilkeleri, temel öğretim yöntem, teknik ve araç gereçlerini kullanma.
| 1. | Sağlık bakım hizmetlerindeki eğitimci rolünü açıklayabilir. |
| 2. | Eğitim ve sağlık eğitimine ilişkin temel kavramları tanımlayabilme |
| 3. | Sağlık eğitiminin temel amaç ve ilkelerini kavrayabilme |
| 4. | Yetişkin eğitimi ilkelerinin farkında olabilme |
| 5. | Sağlık eğitimini etkileyen temel faktörlerin farkında olabilme |
| 6. | Sağlık eğitiminde kullanabileceği temel öğretim yöntem, teknik ve araç gereçlerini kullanarak sağlık eğitimi yapmaya hazır olabilme |
| 1. | Özden M. (2001) Sağlık Eğitimi, Pozitif Tasarım Yayıncılık, Ankara. |
| 2. | Taşocak G. (2003) Hasta Eğitimi.Florence Nıghtingale Hemşirelik Yüksekokulu Yayını, İstanbul |
| 3. | Birol L. (2007)Hemşirelik Süreci. Etki Matbaacılık Yayıncılık, 8. Baskı. İzmir. |
| 4. | Tekin H. (2004) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Yargı Yayınevi, 16.Baskı. Ankara. |
| 5. | Bilen M. (1996) Plandan Uygulamaya Öğretim. Aydan Web. Tesisleri, 4. Baskı, Ankara |
| 6. | Atılgan H. (editör). Atılgan H, Kan A, Doğan N. (2009) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Anı Yayıncılık.. 4. Baskı. Ankara. |
| 7. | DeYoung S. (2003). Teaching Strategies for Nurse Educators. Prentice Hall, Upper Saddle River. |
| 8. | Saban A. ( 2000) Öğrenme Öğretme Süreci, Yeni Teori ve Yaklaşımlar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. |
| 9. | Yalın H. (2002) Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Nobel Yayın Dağıtım, 6. Baskı. Ankara. |
| 10. | Küçük Ahmet L. (1999) Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Alkım Yayınevi, İstanbul. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 2 | 17 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 2 | 22 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 95 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | ||||||
OÇ-2 | 5 | 5 | ||||||
OÇ-3 | 5 | |||||||
OÇ-4 | 5 | |||||||
OÇ-5 | ||||||||
OÇ-6 | 5 | |||||||