Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : HE121 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı ders çalışmayı etkileyen etmenlerin farkına vararak öğrencinin kendi ders çalışma yöntemlerini düzenleyebilmesini sağlamaktır.
Ders çalışmayı etkileyen etmenler, temel öğrenme stratejileri, ders çalışma yöntem ve teknikleri
| 1. | Ders çalışmayı etkileyen etmenlerin farkına varma |
| 2. | Ders çalışma yöntem ve tekniklerini kavrama |
| 3. | Öğrenme stratejilerini kavrama |
| 4. | Ders çalışma tekniklerini kavrama |
| 5. | Kendi ders çalışma yöntemlerini düzenleyebilme |
| 1. | Yıldırım R. (2002) Öğrenmeyi Öğrenmek. İstanbul: Sistem Yayıncılık. |
| 2. | Özden Y. (2000) Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. |
| 3. | Büman, N., Yurdakul, B., Yurtkul, M. ve ark. (2005). Eğitimde Yeni Yönelimler. Ö.Demirel, (edit), 2. Baskı, Ankara:Pegem Yayıncılık |
| 4. | Saban, A. ( 2000). Öğrenme Öğretme Süreci, Yeni Teori ve Yaklaşımlar, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. |
| 5. | Küçükahmet L. (1999) Öğretimde Planlama ve Değerlendirme.Alkım Yayınevi, İstanbul |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 2 | 12 |
| Ara Sınav | 1 | 18 | 1 | 19 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 40 | 1 | 41 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 |
OÇ-2 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 |
OÇ-3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
OÇ-4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
OÇ-5 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 |