Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : HE708 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı, öğrencinin 0-18 yaş çocukların acil sorunları ve bu sorunlara yönelik hemşirelik yaklaşımları konusunda bilgi ve farkındalık kazanmasını sağlamaktır.
Çocuklarda sık karşılaşılan acil sorunlara yönelik hemşirelik bakımı
| 1. | Çocuğun gelişimsel özelliklerini sıralayabilir |
| 2. | çocuğun gelişimsel özelliğine göre kazaların farkına varabilir |
| 3. | Acil durumlardaki girişimleri yapabilir |
| 4. | yabancı cisim aspirasyonunda canlandırma yapabilir |
| 5. | kazalara yönelik önlem alabilir |
| 1. | Sheehy's Emergency Nursing; Principles and Practice. sixth edition. Mosby. 2003, ENA. |
| 2. | Proehl, Jean A. Emergency Nursing Procedures. Third Edition. Saunders 2004. |
| 3. | 3Kuğuoğlu S, Eti Aslan F, Olgun N. Acil Bakım. Ed: D. Şelimen, 3. Baskı, Yüce Yayım, İstanbul, 2004. |
| 4. | Karaböcüoğlu M, Uzel N, Yılmaz L. (2004). Çocuk Acil Tıp. Çapa Tıp Kitabevi, İstanbul |
| 5. | Karaböcüoğlu M, Yılmaz HL, Duman H. (2012). Çocuk Acil Tıp. İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 30 | 2 | 32 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 38 | 2 | 40 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
OÇ-2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |