Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : HE711 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı, öğrencinin karşılaştığı herhangi bir konu ya da sorunu tanılama, sınıflama, uygulama, analiz, değerlendirme, ilişkilendirme, soyutlama gibi yüksek düzeyde eleştirel düşünme eğilim ve becerilerini kullanabilmesidir.
• Düşünmenin ne olduğunu bilme • Eleştirel düşünmeyi anlayabilme • Problem çözmeyi bilme • Karar vermeyi bilme • Etik karar vermeyi bilme • Öncelikleri belirlemeyi yapabilme • Hemşirelik Sürecini uygulayabilme • Yetki devrini bilme • Hasta eğitimini bilme • Kanıta dayalı hemşireliği bilme
| 1. | Hemşirelikte eleştirel düşünmenin içeriğini bilme. |
| 2. | Hemşirelikte problem çözmeyi bilme. |
| 3. | Hemşirelikte etik karar vermeyi bilmeli. |
| 4. | Hemşirelik sürecini uygulayabilme. |
| 5. | Eğitim sürecinde etkili iletişim özelliklerini kullanabilme. |
| 6. | Eğitim için planladığı uygulama metotlarını seçebilme. |
| 7. | Kanıta dayalı uygulamayı bilme |
| 1. | Lipe S, Beasley S (2004) Critical Thinking in Nursing A Cognitive Skills Workbook, Lıppıncott Wıllıams & Wılkıns United States of America. |
| 2. | Wrobel BV, Sullivan P, Smith L. (1997). Evaluating Critical Thinking Skills Of Baccalaureate Nursing Students. Journal of Nursing Education, 36(10); 485-488 |
| 3. | Vozel CJP. (1990). Effects Of Case Study Analysıs On The Critical Thinking Abilties Of Nursing Students. University of Pittsburgh USA.Sf: 90-95. |
| 4. | Valiga T. (2003). Critical thinking skills of baccalaureate nursing students at program entry and exit. Nursing and Health Care Perspectives, 20(5); 248–252. |
| 5. | Şahinsel S. (2002). Eleştirel Düşünme, Ankara, Pegem Yayıncılık, 3-35. |
| 6. | Seferoğlu, S S, Akbıyık C. (2006). Eleştirel Düşünme Öğretimi Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi. 30; 193-200. |
| 7. | Paul R, Heaslip P. (1996). Critical Thinking And İntuitive Nursing Practice. Journal of Advanced Nursing, (22); 40-47. |
| 8. | Özden Y (2005) Öğrenme ve Öğretme 7 Baskı, Pegem Yayıncılık. İstanbul. |
| 9. | Kökdemir D. (2003). Belirsizlik Durumlarında Karar Verme ve Problem Çözme. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Üniversitesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. |
| 10. | Kazancı O. (1989). Eğitimde Eleştirici Düşünme ve Öğretimi. Kazancı Matbaacılık, İstanbul. |
| 11. | Yıldırım B (2010a): Beceri Temelli Eleştirel Düşünme Öğretiminin Öğrenci Hemşirelerde Eleştirel Düşünme Gelişimine Etkisi. Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı Hemşireliği ABD, Yayımlanmamış Doktora Tezi. |
| 12. | Yıldırım, Ö.B. (2010b): Hemşirelikte Eleştirel Düşünme Uygulamalı Yaklaşım. Özsoy, S.A. (Eds), Tuna Matbaacılık, Aydın. 41-53. |
| 13. | Yıldırım, Ö.B. (2011): “Sağlık Profesyonellerinde Eleştirel Düşünme”. Ay, F.A. (Eds), Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 106-115. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 30 | 2 | 32 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 38 | 2 | 40 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 100 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||
OÇ-6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||
OÇ-7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||