Öğrencinin özellikle spora ilişkin motor becerileri sınıflandırabilmesi, motor becerinin sahip olduğu bileşenleri ayırt edebilmesi, motor becerileri nasıl kazanıldığına ilişkin kuramlardan belli başlı olanları bilmesi, motor becerilerin öğrenilmesinde önemli olan antisipasyon, dikkat, bellek ve bireysel farklılıklar hakkında bilgi sahibi olması, uygulamada önemli olan motor öğrenmeye ilişkin yapıları bilmesi (geri bildirim, bütün-parça öğretimi, toplu-aralıklı öğretim) amaçlanır.

Beceri ve öğrenmenin tanımı, süreci ve modelleri, beceri öğrenme, aşamaları, beceri türleri, beceri öğrenimini etkileyen bireysel ve sosyo-kültürel ile becerilerin ölçülmesi.