Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : KAY218 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Tarihsel bir perspektif açısından sivil toplum kavramının bugün taşıdığı anlamı kavrar; teorik bilgiler ışığında Türk tarihinde sivil toplum anlayışından bahsetmenin mümkün olup olmayacağını analiz eder
Sivil toplumun tarihsel gelişimi ile 20.yüzyılın son çeyreğinde kavramın yeniden ortaya çıkışının ele alınması, kavramın demokrasi ile ilişkisinin anlatılması
| 1. | Sivil toplum kavramının siyasal düşüncedeki önemini kavrar. |
| 2. | Sivil toplum kavramının içeriğini açıklar. |
| 3. | Kavramın bugün taşıdığı anlamın ortaya çıkmasında Hegel ve Gramsci’nin önemli olduğunu anlar, eleştirel yorumlar yapar. |
| 4. | Kavramın demokratik bir yönetim için son derece önemli olduğunun farkına varır. |
| 5. | Türk siyasal yaşamında demokratik siyasal kültürün eksikliğinin, sivil toplum açısından bir eksiklikle yakın ilişkisinin olduğunu analiz eder. |
| 1. | Füsun ÜSTEL, Yurttaşlık ve Demokrasi, Dost Kitabevi Yayınları, Ankara, 1999. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %25 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 4 | 3 | 98 |
| Ödev | 1 | 4 | 1 | 5 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 1 | 16 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 1 | 31 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
OÇ-2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
OÇ-3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
OÇ-4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
OÇ-5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |