Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : YBS453 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu dersin amacı piyasa odaklı toplumda lojistiğin rolüne ilişkin bir anlayış geliştirmek, lojistiğin başlıca fonksiyonlarının incelenmesi, lojistik ve tedarik zinciri yönetiminin önemli güncel konularına ve sorunlarına ilişkin kapsamlı bir analiz ve tartışma fırsatı sağlamak, lojistik yönetiminde, planlama ve kontrol süreçlerinin detaylarının incelenmesidir.
İletişimin temelleri, gerçeklik ve bilgi, inanma ve bilme, bilimsel araştırma süreci, makale analizi, bilimsel etik.
| 1. | Lojistik yönetiminin ilkelerini tanımlayabilir. |
| 2. | Lojistiğin ekonomi ve organizasyondaki yerini açıklayabilir. |
| 3. | Tedarik zinciri ve lojistik arasındaki kavram ayrımını açıklayabilir. |
| 4. | Sektörlerin lojistik gereksinimlerini açıklayabilecektir. |
| 5. | Farklı lojistik süreçlerini tanımlayabilecektir |
| 1. | Lojistik Bilgi Sistemleri, Yrd. Doç. Dr. Muharrem Bakkal,Arif Oflaz, Hipelink Yay., 2012. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 15 | 2 | 3 | 75 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 1 | 42 |
| Kısa Sınav | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 1 | 21 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 150 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 |
OÇ-2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 |
OÇ-3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 |
OÇ-4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 |
OÇ-5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 |