
| Ders Kodu | : KAY406 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 6 |
Bu dersin amacı Osmanlı İmparatorluğunun son döneminden günümüze Türk Siyasal yaşamındaki önemli konular, aktörler, önemli olaylar ve bunların meydana getirdiği yapısal değişimleri siyasal, ekonomik ve toplumsal açıdan incelemektir. Dersin işlenişinde dönemler kronolojik şekilde değerlendirilecektir
Osmanlılardan önce Türkler, Osmanlı klasik dönemi, Klasik Osmanlı Sisteminin Dönüşümü, Tanzimat Dönemi, Yeni Osmanlılar, Meşrutiyet , Sultan Abdülhamit, Meşrutiyet, İttihat ve Terakki Partisi'nin yükselişi, İkinci Anayasal Monarşi, 31 Mart Olayı, İttihat ve Terakki Yönetimi, İkinci Meşrutiyet Döneminde Muhalefet, I. Dünya Savaşı, Milli Mücadele ve Kurtuluş Savaşı
| Doç. Dr. Belgin TARHAN |
| 1. | Türk siyasal hayatını tarihsel dönemlere ayırarak inceler ve yorumlar. |
| 2. | Türk siyasal hayatındaki değişimlerin tarihsel, ekonomik, sosyolojik ve siyasi arka planını bilir ve yorumlar. |
| 3. | Türk siyasal hayatının evrimini ele alır. |
| 4. | Türk siyasal hayatının önemli karakterlerini tanır. |
| 5. | Türk siyasal hayatının kriz dönemlerini ele alır. |
| 1. | Erik Jan ZÜRCHER, Modernleşen Türkiye’nin Tarihi, İletişim Yayınları, İstanbul, 2008. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %110 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 13 | 0 | 3 | 39 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 0 | 4 | 52 |
| Ara Sınav | 1 | 28 | 1 | 29 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 1 | 31 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 151 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | |||||||||||||||
OÇ-4 | |||||||||||||||
OÇ-5 | |||||||||||||||