
| Ders Kodu | : RTS340 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı, öğrencilerin kültür olgusunu toplumsal, tarihsel ve ideolojik bağlamlarıyla birlikte ele alabilmelerini sağlamak ve kültürel çalışmalar kuramları doğrultusunda medya, kimlik, toplumsal cinsiyet, sınıf, ırk ve temsil gibi konuları eleştirel biçimde analiz edebilmelerini geliştirmektir. Ders, öğrencilere kültürel metinleri ve medya ürünlerini çözümleyebilme, kültürel üretim ve tüketim süreçlerini değerlendirme becerisi kazandırmayı amaçlar.
Bu ders, kültürel çalışmalar disiplininin ortaya çıkışını, temel kuramsal yaklaşımlarını ve medya ile kültür arasındaki ilişkileri ele alır. Ders kapsamında kültürün tanımı, popüler kültür, kimlik, temsil, toplumsal cinsiyet, sınıf, ırk, ideoloji, hegemonya, kültürel üretim ve tüketim süreçleri gibi temel kavramlar işlenir. Ayrıca medya ürünleri, gündelik yaşam pratikleri ve toplumsal normlar kültürel çalışmaların bakış açısıyla analiz edilir. Öğrenciler, kültürel metinleri eleştirel bir şekilde çözümlemeyi öğrenir ve medya ile kültür arasındaki etkileşimi çok yönlü olarak değerlendirme becerisi kazanır.
| 1. | Kültür kavramını tarihsel ve toplumsal bağlamlarda açıklayabilir. |
| 2. | Medya ürünlerini kültürel çalışmalar kuramları çerçevesinde eleştirel biçimde analiz edebilir. |
| 3. | Temsil, kimlik, ideoloji ve hegemonya gibi kavramları medya metinleri üzerinden tartışabilir. |
| 4. | Popüler kültür ve kültürel üretim süreçlerini yorumlayabilir. |
| 5. | Küreselleşme, dijitalleşme ve kültürel dönüşüm ilişkisini değerlendirebilir. |
| 1. | Storey, J. (Çev. İsmail Türkmen) (2018). Kültürel Kuram ve Popüler Kültür: Bir Giriş. (8. Baskı) İstanbul: Ayrıntı Yayınları. |
| 2. | Hall, S. (Ed.) (1997). Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. London: Sage. |
| 3. | Mutlu Binark & Meltem Sancak (Ed.) (2006). Kültür ve İletişim: Kuramlar ve Yaklaşımlar. Ankara: Ütopya Yayınları. |
| 4. | Bourse, M.; Yücel, H. (2017). Kültürel Çalışmaları Anlamak. Ankara: İletişim. |
| 5. | Berman, M. (2004). Katı Olan Her Şey Buharlaşıyor: Modernite Deneyimi. İstanbul: İletişim. |
| 6. | Lyotard, J-F (2013). Postmodern Durum. Ankara: BilgeSu. |
| 7. | Harvey, D. (2014). Postmodernliğin Durumu: Kültürel Değişimin Kökenleri. İstanbul: Metis. |
| 8. | Assmann, J. (2001). Kültürel Bellek. İstanbul: Ayrıntı. |
| 9. | Williams, R. (1993). Kültür. Ankara: İmge. |
| 10. | Bağce, H. E. (2006). Frankfurt Okulu. Ankara: DoğuBatı. |
| 11. | Adorno, T. W. (2009). Kültür Endüstrisi. İstanbul: İletişim. |
| 12. | Örs, H. B. (2009). 19. Yüzyıldan 20. Yüzyıla Modern Siyasal İdeolojiler. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi. |
| 13. | Kandiyoti, D.; Saktanber, A. Kültür Fragmanları: Türkiye’de Gündelik Hayat. İstanbul: Metis. |
| 14. | Oktay, A. (2000). Türkiye’de Popüler Kültür. İstanbul: Everest. |
| 15. | Keyder, Ç. (2006). İstanbul: Küresel ile Yerel Arasında. İstanbul: Metis. |
| 16. | Kandiyoti, D. (2015). Cariyeler, Bacılar, Yurttaşlar: Kimlikler ve Toplumsal Dönüşümler. İstanbul: Metis. |
| 17. | Kırel, S. (2010). Kültürel Çalışmalar ve Sinema. İstanbul: KırmızıKedi |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 5 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %10 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %25 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 4 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Okuma | 10 | 0 | 1 | 10 |
| Kısa Sınav | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 1 | 11 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 1 | 21 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 98 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 3 | 5 | ||||||||||||
OÇ-2 | 5 | 2 | 5 | 5 | ||||||||||||
OÇ-3 | 5 | 5 | 2 | 5 | ||||||||||||
OÇ-4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 2 | |||||||||||
OÇ-5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | ||||||||||