
| Ders Kodu | : DHF505 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 1 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 1 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 1 |
Bu dersin amacı, diş hekimliği öğrencilerine cerrahi hastalarda sıvı-elektrolit dengesi, metabolik yanıt, hemostaz, şok ve cerrahi enfeksiyonların temel prensiplerini öğretmek; ağız, orofarenks, boyun, larenks, tükürük bezleri ve paranazal sinüs hastalıklarının tanı ve tedavi yaklaşımları hakkında bilgi kazandırmaktır. Ayrıca dudak-damak yarıkları ile yumuşak doku ve fasiyal yaralanmaların değerlendirilmesi, temel tedavi prensipleri ve multidisipliner yönetimi konusunda yeterlilik geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Ders kapsamında cerrahi hastalarda sıvı-elektrolit dengesi ve metabolik yanıt, hemostaz mekanizmaları, şok tipleri ve cerrahi enfeksiyonlar; ağız içi lezyonlar, orofarenks hastalıkları, boyun kitleleri ve derin boyun enfeksiyonları, horlama ve obstrüktif uyku apne sendromu (OSAS), larenks hastalıkları ve trakeotomi, tükürük bezi hastalıkları, epistaksis ve paranazal sinüs hastalıkları, dudak-damak yarıkları ile yumuşak doku ve fasiyal yaralanmaların klinik değerlendirilmesi, tanı ve temel tedavi yaklaşımları teorik olarak ele alınmaktadır. Diş hekiminin multidisipliner ekip içindeki rolü ve hasta yönetimi vurgulanmaktadır.
| 1. | Cerrahi enfeksiyonlar hakkında bilgi sahibi olma. |
| 2. | Göz hastalıkları hakkında bilgi sahibi olma. |
| 3. | Paranasal sinusler, boyun bölgesinde görülebilen enfeksiyon ve kitlelerin tanıma. |
| 4. | Dudak damak yarıklarında uygulanan cerrahi yaklaşımları öğrenme. |
| 5. | Baş boyun bölgesinde meydana gelen yaralanmalara uygulanan cerrahi yaklaşımları öğrenme. |
| 1. | Hupp JR, Ellis E, Tucker MR. Contemporary Oral and Maxillofacial Surgery. 8. Baskı. Elsevier, 2023. |
| 2. | Fonseca RJ (Ed.). Fonseca's Oral and Maxillofacial Surgery. 4. Baskı. Elsevier, 2024. |
| 3. | Brunicardi FC, Andersen DK, Billiar TR, et al. Schwartz's Principles of Surgery. 12. Baskı. McGraw-Hill, 2022. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Kısa Sınav (Quiz) | 1 | %5 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 0 | 1 | 14 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 1 | 4 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 5 | 1 | 6 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 26 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
OÇ-2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
OÇ-4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
OÇ-5 | 5 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |