Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : TRO453 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Bu ders eğitimde drama yönteminin kullanılmasına yönelik bir içeriğe sahiptir. Derste yaratıcı drama çalışmalarından Türkçe eğitiminde nasıl yararlanılacağı konusunda öğrencileri bilinçlendirmek hedeflenmektedir. Bu amaçla tiyatro kavramının gelişimi ve tiyatro alanına ilişkin temel kavramlar üzerinde durulduktan sonra derste doğaçlama ve canlandırma teknikleri irdelenecektir.
Geleneksel tiyatro kavramının tarihi gelişimi. Tiyatro alanına ilişkin temel kavramlar. Canlandırma teknikleri. Tiyatro diline yönelik tespit ve incelemeler. Yaratıcı drama çalışmaları. Bu çalışmalardan Türkçe eğitiminde yararlanılmasının metot ve yolları. Oyunlaştırma teknikleri. Oyun-eğitim ilişkisinin öğretilmesi.
| Prof. Dr. Bilge AYRANCI |
| 1. | Geleneksel tiyatro kavramını öğrenir. |
| 2. | Tiyatro sanatına ilişkin temel kavramlar etrafında bilgi edinir. |
| 3. | Eser canlandırma tekniklerini öğrenir. |
| 4. | Doğaçlama çalışmalarını gerçekleştirir. |
| 5. | Yaratıcı drama çalışmalarından Türkçe eğitiminde yararlanma yollarını öğrenir. |
| 1. | Yalçın, A. ve Aytaş, G. (2002). Tiyatro ve Canlandırma . Akçağ Yayınları. |
| 2. | Üstündağ, T. (2002). Yaratıcı Drama/Öğretmenimin Günlüğü. Pegem A Yayınları. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 10 | 2 | 3 | 50 |
| Uygulamalı Ders | 4 | 2 | 3 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 1 | 4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 75 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | |||||||||||
OÇ-2 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
OÇ-3 | 4 | 5 | |||||||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||
OÇ-5 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||