Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EBL456 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Öğrencinin içinde yaşadığı toplumun kültürel özelliklerini ve kültürel değişimlerini tanımasını sağlayarak; primer olarak kadın, yenidoğan ve çocuğun, sekonder olarak aile ve toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesinde kültürel farklılıkların ve etkilerinin ebelik bakımında önemini vurgulayarak, ebelik bakımında kültürlerarası yaklaşımlar hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Kültür kavramı çerçevesinde ebelik bakımı, kültür ile ilişkili ebelik bakım modelleri
| Arş. Gör. Damla KIZILCA ÇAKALOZ |
| 1. | Kültür kavramı ve kuramlarını tanımlayabilme |
| 2. | Gelenek ve görenekler ve mevcut kültürel yapılar; kültürel tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar konularında bilgi sahibi olabilme |
| 3. | Bakım vermede kültürün önemini, kültürel değerlerin etkisini kavrayabilme |
| 4. | Bakım verdiği bireyin yaşadığı toplumun kültürel özelliklerini tanıyabilme |
| 5. | Kendi değer yargılarının ve inanç sistemlerinin bireyin yaşamına etkisini anlayabilme |
| 6. | Bakım gereksinimlerinin birey/aile/toplumun kültürüne özgü karşılanması konularını dikkate alarak kültürlerarası bakım verme bilgi ve becerisini kazanabilme |
| 7. | Cinsiyet, etnik ve nesil farklılıklarını anlayabilmesi |
| 1. | Türkmen, H., Akın, B., & Yalnız Dilcen, H. (2022). Ebelikte Meslek Tarihi ve Deontoloji, Ankara:Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 2. | Özentürk, M.G., Yücel, U., & Meseri R. (Ed.) (2019). Ebelik ve Toplum Sağlığı, Ankara: Ankara Nobel Tıp Kitabevleri. |
| 3. | Aydemir, H., Can, H. Ö., & Tuna Oran, N.(2022). Doğum Öncesi Dönemde Kültüre Dayalı Ebelik Bakımı ve Ebelik Bakımının Kültürel Bakım Modelleri ile İlişkisi. Gevher Nesıbe Journal of Medıcal and Health Scıences, 7(21), 49-56. |
| 4. | Başli, M., Bekar, M., & Civelek, İ. (2018). Kültürlerarası Hemşirelikte Kullanılan Modeller ve ‘‘Kültürel Yeterlilik Süreci Modeli’’ni Anlamak. Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 1(1), 18-24. |
| 5. | Esegbona-Adeigbe, S. (2022). Transcultural Midwifery Practice-E-Book: Concepts, Care and Challenges. Elsevier Health Sciences. |
| 6. | Akmeşe, Z. B., & Can, H. Ö. (2018). Globalization, Traditional Practices and Transcultural Midwifery in Turkey. Health Sciences Research in the Globalizing World, 666. |
| 7. | Pairman, S., & McAra-Couper, J. (2014). Theorectical frameworks for midwifery practice. Midwifery: Preparation for Practice. Sydney: Churchill Livingstone Elsevier, 383-3782. |
| 8. | Henderson, S., Horne, M., Hills, R., & Kendall, E. (2018). Cultural competence in healthcare in the community: A concept analysis. Health & Social Care in the Community, 26(4), 590-603. |
| 9. | Seviğ, Ü., & Tanrıverdi, G.(Ed.) (2018). Kültürlerarası Hemşirelik, İstanbul: İstanbul Tıp Kitapevi. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 13 | 2 | 2 | 52 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 2 | 9 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 35 | 1 | 36 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 97 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
OÇ-2 | 2 | 1 | 1 | |||||
OÇ-3 | 2 | 2 | 2 | |||||
OÇ-4 | 1 | 1 | 1 | |||||
OÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
OÇ-6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
OÇ-7 | 1 | 1 | 1 | |||||