Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : EBL259 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin sonunda öğrenci; her bireyin eşsiz olduğunu, ebelik uygulamalarının bireylerin gereksinimleri kapsamında her bireye özgü uyarlanabileceğini kavrar.
Gebelik öncesi, gebelik, doğum, doğum sonu dönem ile kadın ve yenidoğan sağlığı alanında bireyselleştirilmiş bakımı incelemektedir.
| Dr. Öğr. Üyesi Gizem ÖZTÜRK |
| Arş. Gör. Damla KIZILCA ÇAKALOZ |
| 1. | Bireyselleştirilmiş bakım kavramını tanımlayabilme |
| 2. | Bireyselleştirilmiş bakımın tarihsel gelişimini ve ebelik uygulamalarındaki önemini kavrayabilme |
| 3. | Rutin bakım ile bireyselleştirilmiş bakım arasındaki farkları ayırt edebilme |
| 4. | Bireyselleştirilmiş bakım örneği oluşturabilme |
| 5. | Kadın sağlığının korunmasında bireyselleştirilmiş bakımı açıklayabilme |
| 6. | Yenidoğan sağlığının korunmasında bireyselleştirilmiş bakımı açıklayabilme |
| 7. | Jinekolojik hastalarda bireyselleştirilmiş bakımı açıklayabilme |
| 8. | Gebelik, doğum ve doğum sonu bireyselleştirilmiş bakımı açıklayabilme |
| 9. | Bakım verdiği bireye bireysel bakım sunabilme |
| 1. | Acaroğlu R, Şendır M. Bireyselleştirilmiş Bakımı Değerlendirme Skalaları. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 2012, 20(1), 10-16. |
| 2. | International Confederation of Midwives. International Code of Ethics for Midwives. Glasgow International Council meeting, 2014. |
| 3. | Rasooli, A. S., Zamanzadeh, V., Rahmani, A., & Shahbazpoor, M. Patients' point of view about nurses' support of individualized nursing care in training hospitals affiliated with Tabriz University of Medical Sciences. Journal of Caring Sciences, 2013, 2(3), 203. |
| 4. | Altıok, H. Ö., Şengün, F., & Üstün, B. Bakım: kavram analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 2011, 4(3), 137-140. |
| 5. | The Health Foundation. Person-centred care made simple What everyone should know about person-centred care. Health Foundation, 2016. |
| 6. | Suhonen R, Valimaki M, Leino-Kilpi H. ‘Individualised Care’ From Patients, Nurses’ and Relatives’ Perspective – A Review of The Literature. Internation Journal of Nursing Studies 2002; 39: 645–54. |
| 7. | The Nursing and Midwifery Concil. The Code Professional Standarts of Practice and Behaviour for Nurses and Midwives. https://www.nmc.org.uk/globalassets/sitedocuments/nmc-publications/nmc-code.pdf, 2008. |
| 8. | The Royal Collage of Miwifery. High Quality Midwifery Care. https://www.rcm.org.uk/sites/default/files/High%20Quality%20Midwifery%20Care%20Final.pdf, 2014. |
| 9. | World Health Organization. People-Centred Health Care. Geneva: A Policy Framework WHO; 2007. |
| 10. | Younger M, Hollins-Martin C, Choucri L. Individualised Care For Women With Assisted Conception Pregnancies and Midwifery Practice İmplications: Ananalysis of The Existing Research And Current Practice. Midwifery 2015, 31: 265-270. |
| 11. | Nursing and Midwifery Board of Australia. Code of conduct for midwives. https://www.nursingmidwiferyboard.gov.au/codes-guidelines-statements/professional-standards.aspx, 2022. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Ödev Sınavı | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 1 | 21 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 1 | 21 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 98 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | |
OÇ-1 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | |
OÇ-2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | |
OÇ-3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | ||
OÇ-4 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | ||
OÇ-5 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | |||
OÇ-6 | 5 | 5 | 3 | 2 | ||||
OÇ-7 | 5 | 3 | 2 | |||||
OÇ-8 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||
OÇ-9 | 5 | 3 | 2 | |||||