Bilgi Paketi / Ders Kataloğu - Adnan Menderes Üniversitesi

Genel Bilgiler Birimin Kadrosu Akademik Bilgiler Program Çıktıları Öğretim Planı İletişim Bilgileri

Bilgi Paketi İçerik Sorumlusu

Ders Kodu	:
Ders Türü	:
Ders Grubu	:
Eğitim Dili	:
Staj Durumu	:

Teori	: 0
Uyg.	: 0
Kredi	: 0
Laboratuvar	: 0
AKTS	:

Amaç

Özet İçerik

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Doç. Dr. Ayhan BULUT

Öğrenme Çıktıları

1.	Kaynaştırma/bütünleştirme ile ilgili temel kavramları açıklar.
2.	Kaynaştırmanın amaç ve yararlarını sıralar.
3.	Kaynaştırma modellerini açıklar ve kaynaştırma ve bütünleştirme kavramları arasındaki farkı bilir
4.	Görme yetersizliği, işitme yetersizliği, iletişim,dil ve konuşma yetersizliği, ortepedik yetersizlik ve süreğen hastalıklar, zihin yetersizliği,otizm spektrum,öğrenme güçlükleri,dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin özelliklerini ve bunlara yönelik eğitim ortamlarının kaynaştırmaya uygun nasıl düzenleneceğini bilir.
5.	Özel gereksinimli ve kaynaştırma eğitimine ihtiyaç duyan bireylere yönelik hazırlanan BEP planlarında nelere yer verilmesi gerektiğini bilir.
6.	Kaynaştırma eğitimini nitelikli hale getirmek için öğretmenlere ve ailelere düşen görev ve sorumlulukları açıklar.

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1.	Şahbaz, Ü.(2018).Özel Eğitim ve Kaynaştırma.Anı Yayınları-Ankara
2.	Sığırtmaç ,D.A.(2020). Erken Çocuklukta Özel Eğitim ve Kaynaştırma
3.	Batu, S.(Kaynaştırma ve Destek Özel Eğitim Hizmetleri. Özel Eğitime Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim.(Ed.İbrahim.H.Diken)Ankara. PegemA Yayınları.
4.	Aral,N.(2011) Okulöncesi Eğitimde Kaynaştırma. Morpa Yayınları, İstanbul
5.	Pürsün.T; Sarı,H.( 2016). Özel Eğitimde Etkili Kaynaştırma Bütünleştirme.Ankara.: Nobel Akademik Yayıncılık

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

1. Hafta - Teorik

Kaynaştırmanın tanımı, ilke ve amaçları; normal ve engelli çocuk, aile ve öğretmene yararları

2. Hafta - Teorik

Dünyada ve Türkiyede Özel eğitm ve Kaynaştırma Eğitiminin Tarihçesi

3. Hafta - Teorik

Kaynaştırma Türleri

4. Hafta - Teorik

Görme yetersizliği olan öğrencilerin özellikleri ve onlara yönelik olarak eğitim ortamlarında yapılacak kaynaştırma uygulamaları

5. Hafta - Teorik

İşitme yetersizliği olan öğrencilerin özellikleri ve onlara yönelik olarak eğitim ortamlarında yapılacak kaynaştırma uygulamaları

6. Hafta - Teorik

Zihin yetersizliği ve Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin özellikleri ve onlara yönelik olarak eğitim ortamlarında yapılacak kaynaştırma uygulamalar

7. Hafta - Teorik

İletişim, Dil ve Konuşma yetersizliği olan öğrencilerin özellikleri ve onlara yönelik olarak eğitim ortamlarında yapılacak kaynaştırma uygulamaları

8. Hafta - Teorik

Ortepedik yetersizliği ve Süreğen hastalığı olan öğrencilerin özellikleri ve onlara yönelik olarak eğitim ortamlarında yapılacak kaynaştırma uygulamaları(Ara sınav)

9. Hafta - Teorik

Öğrenme Güçlükleri ve Dikkat eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin özellikleri ve onlara yönelik olarak eğitim ortamlarında yapılacak kaynaştırma uygulamaları

10. Hafta - Teorik

Kaynaştırma sınıflarında yapılabilecek fiziksel düzenlemeler

11. Hafta - Teorik

Kaynaştırma ve bütünleştirme uygulamalarında etkili öğretmen yaklaşımları ve sorumlulukları

12. Hafta - Teorik

Kaynaştırma sınıflarında ailenin rolü ve sorumlulukları

13. Hafta - Teorik

Kaynaştırmaya karşı tutumlar

14. Hafta - Teorik

Kaynaştırma sınıfında eğitimsel organizasyon, (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları yapılırken nelere yer verilmelidir. Bep hazırlama komisyonununda kimler yer almaktadır)

15. Hafta - Dönem Sonu Sınavı (Final)

Final sınavı

Değerlendirme

Değerlendirme Türü	Adet	Yüzde
Ara Sınav (Vize)	1	%40
Dönem Sonu Sınavı (Final)	1	%60

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayısı	Ön Hazırlık	Süre	Toplam Iş Yükü (Saat)
Kuramsal Ders	14	1	2	42
Ödev	1	5	1	6
Ara Sınav	1	2	1	3
Dönem Sonu Sınavı	1	3	1	4
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat)				55

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

	PÇ-1	PÇ-2	PÇ-3	PÇ-4	PÇ-5	PÇ-6	PÇ-7	PÇ-8	PÇ-9	PÇ-10	PÇ-11	PÇ-12	PÇ-13
OÇ-1	5		4	4		4	3	3	3	4	4
OÇ-2	5		4	4		4	3	3	3	4	4
OÇ-3	5		4	4		4	3	3	3	4	4
OÇ-4	5		4	4		4	3	3	3	4	4
OÇ-5	5		4	4		4	3	3	3	4	4
OÇ-6		4				5				5	5

Bilgi Paketi İçerik Sorumlusu