Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : CGB313 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 2 |
Öğrencilere farklı aile yapılarını tanıtmak, aile çocuk ilişkilerinde ortaya çıkabilecek problemleri ve çocuğun gelişimine etkisini anlamalarını ,çocuk merkezli aile danışmanlığı çalışmalarının esaslarını kavramalarını sağlamaktır
Aile sistemi ve aile danışmanlığı yaklaşımlarına genel bakış, Ana-baba ve Çocuk Etkileşimi, Ailelerin çocuklarına karşı gösterdiği tutumlar ve çocukların gelişimine etkileri, Disiplin yöntemleri, ana-baba davranışlarının çocuklara etkileri, özel gereksinimli çocuğun aileye katılımı ve ailelerde görülen psikolojik süreçler, Çocuk gelişim takibinde izlenecek aşamalar ve aileye danışmanlık, aile danışmanlığı yaklaşımları (psikoanalitik aile danışmanlığı, Bowen aile danışmanlığı, yapısal aile danışmanlığı, insancıl aile danışmanlığı, stratejik aile danışmanlığı, bilişsel davranışçı aile danışmanlığı), Danışman-aile etkileşimi, aile katılımının önemi ve amacı, aile katılım çalışmaları, aile ile iletişim (samimi karşılama yolları geliştirme, ilk görüşme), aile ile resmi olmayan iletişim (günlük konuşmalar, telefon görüşmeleri kişisel notlar, elektronik iletişim, gelişim raporları, el kitapçıkları, bülten tahtası, önemli günlük haberler vb. ) grup görüşmeleri, bireysel görüşmeler, ev ziyaretleri, eğitim toplantıları, baba katılım (çocuğun yaşamında babanın rolü, baba katılımını etkileyen faktörler, dünyada uygulanan baba katılım programları, Türkiye'de uygulanan baba katılım programları, aile eğitimi, aile eğitiminde kullanılan yöntem, teknik ve materyaller (sunuş yoluyla öğretme, buluş yoluyla öğretme, araştırma-inceleme yoluyla öğretme, öğretim yöntemleri: anlatma, soru-cevap, tartışma, problem çözme, örnek olay, öğretme teknikleri: beyin fırtınası, rol oynama, drama, altı şapka tekniği, eğitsel oyunlar), farklı gelişen çocukların ailelerinin eğitimi.
| 1. | Aile sisteminin dinamiklerini, sağlıklı aile özelliklerini ve temel aile danışmanlığı yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak açıklar. |
| 2. | Ana-baba tutumlarının, disiplin yöntemlerinin ve ebeveyn-çocuk etkileşiminin çocukların gelişimi üzerindeki etkilerini analiz eder. |
| 3. | Özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin psikolojik süreçlerini inceler ve stres durumlarına yönelik uygun destek stratejileri belirler. |
| 4. | Danışman-aile etkileşim sürecinde etkili iletişim tekniklerini ve çeşitli aile eğitim ve katılım yöntemlerini planlar. |
| 5. | Gelişimsel tanılama süreçlerini uygulayarak çocuk ve ailenin gereksinimlerine uygun danışmanlık hizmetlerini örnek vakalar üzerinden tasarlar. |
| 1. | Aksoy, A. B. (Ed.). (2022). Aile Eğitimi ve Katılımı. Ankara: Hedef Yayıncılık. |
| 2. | Nazlı, S. (2020). Aile Danışmanlığı. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 3. | Yavuzer, H. (2019). Ana-baba ve Çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Derse Katılım (Performans) | 1 | %5 |
| Ödev | 1 | %40 |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %25 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %30 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Ödev | 1 | 4 | 0 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 0 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 1 | 3 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 52 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||
OÇ-2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||
OÇ-3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||
OÇ-4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||
OÇ-5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||