Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ENT208 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : İngilizce |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 2 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 3 |
Dersin amacı ana dil ve ikinci dil kazanımına ilişkin bazı temel kavramları ve teorileri tanıtmak ve ikinci dil öğrenme ve öğretme sürecinde gelişimlerine katkıda bulunmaktır.
Dil edinimi bağlamında dil, öğrenme ve öğretme teorilerinin analizini yapmak
| Doç. Dr. Burcu AYDIN |
| 1. | Öğrenci birinci ve ikinci dil edinimi kuramlarının bilgisini edinir. |
| 2. | Sınıf içi ortamda ikinci dil etkileşimine ilişkin kayıtlarını kullanarak çözümlemeler yapar |
| 3. | Anadil edinimi gelişim aşamalarını öğrenir. |
| 4. | Çocuklarda ve erişkinlerde ikinci dil edinimindeki farklılıkları karşılaştırabilir. |
| 5. | Gözlem ve benzeri çalışmalar ile dil edinimi teorilerini ve sınıf ortamlarını ilişkilendirebilir |
| 6. | İkinci dil öğrenme sürecinde bireysel farklılıkların rolünü öğrenir. |
| 1. | Lightbown, P. & Spada, N. 1999. How languages are learned. Oxford: OUP. |
| 2. | Guasti,M. T.(2002) Language Acqusition: The Growth of Grammar. Massachusetts Institute of Technology |
| 3. | Saffran, J.R. et.al. (2001).The Acquisition of Language by Children. In National Academy of Sciences Magazine |
| 4. | Bloom,P.(ed).(1993). Language Acquisition: Core Readings. Cambridge. CUP |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 15 | 2 | 2 | 60 |
| Okuma | 10 | 1 | 0 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 0 | 5 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 5 | 0 | 5 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 80 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||