Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ENT304 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Okuma, yazma, dinleme ve konuşma öğretiminde kullanılan yöntem ve yaklaşımları tanımak, mikro-öğretim uygulamalarında bu becerilerin öğretimi için gereken teknikleri kullanmak, kendi ders planlarını hazırlamak ve üzerinde tartışmak, akranlarının öğretimlerini değerlendirmek, birleştirilmiş beceriler için materyal uyarlamak ve geliştirmek.
Okuma, yazma ve dil bilgisi öğretiminin farklı evrelerinin ve tekniklerinin detaylı incelenmesi; değişik yaşta ve dil yeterliliğinde öğrenen grupları için dil farkındalığının ve öğretim becerilerinin geliştirilmesi; farklı yeterlilik düzeylerine uygun ders planlama ilke ve teknikleri.
| Prof. Dr. Yıldız TURGUT |
| 1. | 1. Farklı yaş grupları ve farklı düzeyler için okuma,yazma, dinleme ve konuşma dersleri planlar. |
| 2. | 2. Birleştirilmiş dil becerilerinin öğretildiği dersleri planlar |
| 3. | 3. Birleştirilmiş dil becerilerinin öğretimi için materyal uyarlar ve geliştirir |
| 4. | 4. Uygulamalarda bilgisayar teknolojisini kullanır. |
| 5. | 5. Sınıf yönetimi becerilerini geliştirir. |
| 6. | 6. Dili etkili kullanır. |
| 7. | 7. Mikro-öğretim tekniğini kullanır. |
| 8. | 8. Kendi öğretimini değerlendirir, gereken durumda düzeltmeler yapar. |
| 1. | Florez, M.A., & Parrish, B. (2011). Teaching ESL to Adults: Classroom Approaches in Action (video series). Newtonville, M.A.: New American Horizons Foundation. Free online at: https://www.newamericanhorizons.org/training-videos |
| 2. | Harmer, J. (2007). How to teach English. Pearson, Essex: Longman. |
| 3. | The Common European Framework of References for Languages http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_en.pdf |
| 4. | Harmer, J. (2003). The practice of English language teaching. Essex: Longman. |
| 5. | Hedge, T. (2008) Teaching and learning in the language classroom. Oxford: Oxford University Press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ödev | 12 | %48 |
| Proje | 2 | %42 |
| Rapor | 2 | %10 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 2 | 1 | 1 | 4 |
| Uygulamalı Ders | 9 | 1 | 5 | 54 |
| Ödev | 12 | 1 | 1 | 24 |
| Seminer | 2 | 3 | 7 | 20 |
| Proje | 2 | 8 | 4 | 24 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 126 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | |||||||||
OÇ-2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | |||||||||
OÇ-3 | 5 | 5 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | |||||||
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||||
OÇ-5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | ||||||||
OÇ-6 | 5 | 2 | 1 | 5 | 3 | 4 | 4 | |||||||
OÇ-7 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||||
OÇ-8 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||