Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ENT402 |
| Ders Türü | : Zorunlu |
| Ders Grubu | : Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 4 |
Bu dersin amacı ölçmenin temel prensipleri ışığında öğrencilere dil eğitiminde kullanabilecekleri değerlendirme araçlarını farklı dil ve yaş seviyelerinnin yanı sıra farklı dil alanları (dil bilgisi ve sözcük bilgisi) ve dil becerilerine (dinleme, konuşma, yazma, okuma) göre incelemeleri, değerlendirmeleri ve üretmeleri konularında yardımcı olmaktır. Bu ders ayrıca öğretmen adaylarının sınav sonuçlarını yorumlayabilmelerini, gelecek eğitim ve öğretim konularını bu veriler ışığında şekillendirmelerini, ve öğrencilere geri dönüt verebilmelerini amaçlamaktadır.
Dil becerili öğretiminde farklı yaş grupları ve dil düzeyleri için kullanılan sınav türleri ve ölçme yöntemleri; dil becerilerini ölçmeye ve değerlendirmeye yönelik ilkeler; okuma, yazma, dinleme, konuşma, kelime bilgisi ve dil bilgisi seviyelerinin ölçülmesinde kullanılan soru türleri; sınav hazırlama teknikleri ve değerlendirme ölçütleri; çeşitli soru örneklerinin hazırlanması ve sınav değerlendirme çalışmaları.
| Dr. Öğr. Üyesi Eda YAPICI |
| 1. | Yabancı dilde ölçmedeki farklı yaklaşımları tanıyıp açıklayabilecektir. |
| 2. | Dil alanları (dilbilgisi ve sözcük bilgisi) ve dil becerileri (dinleme, konuşma, okuma ve yazma) yetilerini ölçmek üzere varolan testleri analiz edebilecektir. |
| 3. | Dil alanları (dilbilgisi ve sözcük bilgisi) ve dil becerileri (dinleme, konuşma, okuma ve yazma) yetilerini ölçmek üzere sorular ve testler hazırlayabilecektir. |
| 4. | Elde edilen test sonuçlarını yorumlayabilecek ve öğrencilere geribildirim verebilecektir. |
| 5. | Öğrenciler okuma, yazma, dinleme, konuşma, kelime ve dilbilgisini test etmek için ayrık ve bütüncül biçimde sınav hazırlama tekniklerini; betimlemeli çıkarımsal istatistik hesaplamalarını ve sınav tasarımının altında yatan ilkelerini anlayacak ve tanımlayabileceklerdir. |
| 6. | Öğrenciler farklı yaş grupları, dil düzeyleri ve öğrenme biçemleri için dil testleri oluşturabileceklerdir. |
| 1. | Brown, D. H. (2004). Language assessment: Principles and classroom practices. New York: Longman. |
| 2. | Madsen, H. S. (1983). Techniques in testing. New York: Oxford University Press. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 8 | 1 | 4 | 40 |
| Uygulamalı Ders | 5 | 5 | 5 | 50 |
| Dönem Ödevi | 1 | 10 | 0 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 1 | 5 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 105 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | |
OÇ-1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||||||
OÇ-2 | 2 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
OÇ-3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | ||||||||
OÇ-4 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
OÇ-6 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||||