
| Ders Kodu | : ÇEİ523 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı, ailenin değişen toplumsal ve demografik yapısı çerçevesinde geliştirilen aile politikalarını sosyal politika disiplini içinde analiz etmek; bakım emeği, toplumsal cinsiyet rolleri, çocuk ve yaşlı refahı gibi alanlarda uygulanan ulusal ve uluslararası aile politikalarını karşılaştırmalı biçimde değerlendirmektir. Ayrıca öğrencilerin, kapsayıcı, eşitlikçi ve sürdürülebilir sosyal refah sistemlerine katkı sunabilecek aile politikası önerileri geliştirmesi beklenmektedir.
Ailenin toplumsal rolü ve dönüşen yapısı; sosyal politika kapsamında aileyi konu alan temel kuramsal yaklaşımlar; aile tipleri ve refah rejimleri ilişkisi; doğum politikaları, ebeveyn izni, çocuk ve yaşlı bakımı, gelir desteği, aile içi şiddetle mücadele ve toplumsal cinsiyet eşitliği temelinde geliştirilen aile politikaları; Türkiye ve farklı ülkelerde uygulanan modellerin karşılaştırmalı analizi.
| 1. | Ailenin toplumsal rolünü ve aile politikalarının gelişimini sosyal politika kuramları çerçevesinde analiz edebilir. |
| 2. | Farklı refah rejimlerinde uygulanan aile politikalarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilir. |
| 3. | Aile içi bakım emeği, ebeveyn izni ve çocuk refahı gibi konularda geliştirilen sosyal politika araçlarını eleştirel bir yaklaşımla yorumlayabilir. |
| 4. | Türkiye’deki aile politikalarını tarihsel ve güncel yönelimleriyle birlikte analiz ederek, toplumsal cinsiyet eşitliği açısından değerlendirebilir. |
| 5. | Eşitlikçi, kapsayıcı ve kuşaklararası dayanışmayı destekleyen aile politikası önerileri geliştirebilir. |
| 1. | Blum, S., Koslowski, A., Macht, A. and Moss, P. (2018) International Review of Leave Policies and Research 2018. Editör: Nurşen Adak (2000). |
| 2. | Ferhunde Özbay (2015). Dünden Bugüne Aile, Kent ve Nüfus, İletişim Yayıncılık |
| 3. | Karşılaştırmalı Bir Perspektiften Türkiye’de Aile Politikaları. İlim, KültürDerneği, RuhiEsengün (2005). |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 1 | 21 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 1 | 31 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 122 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |