Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : FDB546 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Yüksek lisans düzeyindeki öğrencilerin, Türkiye'deki din eğitimi bilim dalında çalışma yürüten tüm aktif araştırmacıları ve onların literatüre kazandırdığı eserleri yakından tanımasını sağlamaktır. Ders süresince öğrencilerin alandaki güncel araştırma eğilimlerini, uygulanan projeleri ve henüz yeterince çalışılmamış literatür boşluklarını (research gaps) eleştirel bir gözle analiz edebilme, sentezleyebilme ve bağımsız araştırma önerileri geliştirebilme becerilerinin artırılması hedeflenmektedir.
Bu ders; Türkiye’nin yedi coğrafi bölgesindeki tüm din eğitimi akademisyenlerinin ve araştırmacılarının ürettikleri makale, lisansüstü tez, kitap, bildiri ve ulusal/uluslararası projelerin sistematik ve metodolojik bir yaklaşımla incelenmesini konu alır. Kurum veya unvan ayrımı gözetilmeksizin, coğrafi temelde yürütülen bu inceleme, Türkiye'deki din eğitimi çalışmalarının tematik eğilimlerini, metodolojik paradigmalarını ve akademik profillerini haritalandırmayı amaçlar.
| 1. | Türkiye'deki din eğitimi akademisyenlerinin çalışma alanlarını ve bilimsel yayın çıktılarını bölgesel bazda sistematik olarak sınıflandırır. |
| 2. | Farklı coğrafi bölgelerdeki araştırma gruplarının ve akademisyenlerin din eğitimi yaklaşımlarını, metodolojik tercihlerini ve akademik yönelimlerini karşılaştırmalı olarak analiz eder. |
| 3. | Din eğitimi alanında yürütülen projelerin, lisansüstü tezlerin ve hakemli makalelerin metodolojik altyapısını, örneklem seçimini ve veri analiz tekniklerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
| 4. | Din eğitimi araştırmalarındaki tematik yoğunlaşmaları belirleyerek literatürde eksik bırakılmış veya derinleştirilmesi gereken özgün araştırma alanlarını tespit eder. |
| 5. | İncelenen bölgesel akademik çıktılardan hareketle, kendi tez veya makale çalışmaları için ulusal literatüre katkı sağlayacak, metodolojik olarak güçlü ve özgün bir araştırma problemi kurgular. |
| 1. | ● Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi (YÖK Tez) ● TÜBİTAK ULAKBİM DergiPark Akademik Veri Tabanı ● İslam Araştırmaları Merkezi (İSAM) İlahiyat Makaleleri Veri Tabanı ● TÜBİTAK Araştırmacı Bilgi Sistemi (ARBİS) ● Uluslararası Hakemli Din Eğitimi Dergileri (Türkiye adresli yayınlar ve yazar taramaları için) |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 1 | 2 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 1 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 1 | 1 | 2 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 130 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
OÇ-4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
OÇ-5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |