Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ZTY525 |
| Ders Türü | : Bölüm Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 2 |
| Uyg. | : 2 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 8 |
Bu derste, arazilerin sulamaya hazırlanmasında yapılan çalışmalar öğretilmektedir.
Kültürteknik çalışmalarda, sulama ve drenaj hizmetlerinin önemi ve planlamada dikkate alınması gereken etmenler, arazi tesviyesi, toplulaştırma, tarla içi yolları, küçük su işlerinin kapsamı ve planlanmasındaki genel kriterler hakkında temel bilgiler verilmektedir.
| Prof. Dr. Necdet DAĞDELEN |
| 1. | Tarımsal üretimde tarla geliştirme hizmetleri konusunda bilgi sahibi olma, |
| 2. | Sulama, tarımsal drenaj, arazi tesviyesi, arazi toplulaştırması ve tarımsal işletmelerin planlanması kavramlarını irdeleyebilme, |
| 3. | Bu alanda mevcut sorunları tespit edebilme ve konu hakkında bilgi toplayabilme, |
| 4. | Çözüm için gerekli girişimlerde bulunabilme |
| 5. | Sonuçları analiz ederek değerlendirebilme ve rapor halinde sunabilme |
| 1. | James, L.G. Principles Farm Irrigation System Design Krieger Publishing Company. Malabar Florida |
| 2. | Güngör ve Ark. Sulama, Ankara Ü. Ziraat Fakültesi Yayınları. Ankara. |
| 3. | Çevik, B., Tekinel, O. Arazi toplulaştırma, Çukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesi. No 45. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %30 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %70 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 5 | 2 | 98 |
| Uygulamalı Ders | 14 | 4 | 2 | 84 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 2 | 8 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 8 | 2 | 10 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | |
OÇ-1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |