Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ders Kodu | : ÇEİ502 |
| Ders Türü | : Seçmeli |
| Ders Grubu | : Yüksek Lisans |
| Eğitim Dili | : Türkçe |
| Staj Durumu | : Yok |
| Teori | : 3 |
| Uyg. | : 0 |
| Kredi | : 3 |
| Laboratuvar | : 0 |
| AKTS | : 5 |
Bu dersin amacı, öğrencilere emek ve çalışma ilişkilerini sürdürülebilir kalkınma, sosyal adalet ve toplumsal eşitlik perspektiflerinden değerlendirme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrenciler; insana yakışır iş, sosyal koruma, yeşil işler ve adil geçiş kavramlarını öğrenir; sürdürülebilir kalkınma politikalarının emek üzerindeki etkilerini küresel ve yerel düzeyde eleştirel biçimde analiz eder.
Bu ders, emek süreçlerini sosyal adalet ve sürdürülebilir kalkınma perspektifinden değerlendirmeyi amaçlar. Ders kapsamında öğrenciler, insana yakışır iş, yeşil işler, adil geçiş ve sosyal koruma gibi kavramları öğrenir; emek ile çevre, toplumsal cinsiyet ve küresel eşitsizlikler arasındaki ilişkileri analiz eder. Küresel sürdürülebilirlik hedeflerinin emek üzerindeki etkileri eleştirel biçimde incelenirken, emek hakları temelinde adil ve kapsayıcı kalkınma politikaları tartışılır. Türkiye ve dünya örnekleri üzerinden karşılaştırmalı çözümlemeler yapılır.
| 1. | Emek, sosyal adalet ve sürdürülebilir kalkınma kavramlarını tarihsel, kuramsal ve sosyal politika bağlamında açıklayabilir. |
| 2. | Emek süreçlerinin çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ile ilişkisini analiz edebilir; adil geçiş politikalarının önemini kavrayabilir. |
| 3. | İklim krizi, dijital dönüşüm ve göç gibi küresel dinamiklerin emek piyasalarında yarattığı etkileri sosyal adalet ilkeleri çerçevesinde değerlendirebilir. |
| 4. | Sürdürülebilir ve kapsayıcı bir toplumsal yapının inşasında emeğin rolünü sorgulayarak, eşitsizliklerin azaltılmasına yönelik sosyal politika araçlarını yorumlayabilir. |
| 5. | Ulusal ve uluslararası düzeyde sürdürülebilir kalkınma hedeflerine yönelik emek politikalarını analiz ederek, sosyal politika yapım süreçlerine eleştirel katkı sunabilir. |
| 1. | Erdut, Z. (2002). Küreselleşme Bağlamında Uluslararası Sosyal Politika. Dokuz Eylül Yayınları. |
| 2. | Güler, M.A. (2023). Dijitalleşme ve Sosyal Politika: Kuramsal Bir Değerlendirme. Sosyal Politika Yeniden İnşanın Eleştirisi (Ed: S. Oran). Nika Yayınları. |
| 3. | Kapar, R. (2023). Endüstri İlişkilerinin Güncel Sorunları ve Gelişme Alanları. Paradigma Akademi. |
| 4. | Kaya, P.A. & Güler, C. (2019). Uluslararası Sosyal Politika. Umuttepe Yayınları. |
| 5. | Öktem Özgür, A. (2025). ILO’nun İnsana Yakışır İş Hedefinin 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi Bağlamında Değerlendirilmesi. Çalışma ve Toplum, 1(84), 155-194. |
| Değerlendirme Türü | Adet | Yüzde |
|---|---|---|
| Ara Sınav (Vize) | 1 | %40 |
| Dönem Sonu Sınavı (Final) | 1 | %60 |
| Etkinlik | Sayısı | Ön Hazırlık | Süre | Toplam Iş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Kuramsal Ders | 14 | 2 | 3 | 70 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 1 | 21 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 1 | 31 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Saat) | 122 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | |
OÇ-1 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
OÇ-4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
OÇ-5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |